教育笔记：用不同的方式教育孩子_第1页
教育笔记：用不同的方式教育孩子_第2页
教育笔记：用不同的方式教育孩子_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 教育笔记：用不同的方式教育孩子 教育笔记：用不同的方式教育孩子 晨俊作为中班的新插班幼儿第一天来园，她在门口拉扯着她妈妈，要回家，我过去抱起他，他对我又抓又踢，妈妈走后，他就跟着班上的涵涵一起玩，我走过去问涵涵： “ 你们认识吗？ ” 涵涵回答： “ 我们是一个村的 ” ，那好，你们一起玩吧！晨俊刚来到陌生的环境中，存在着明显的分离焦虑，但由于身边有他认识的伙伴，一定程度上有利于他适应新环境。 户外活动排队时，晨俊一直都与涵涵在一起，璇璇走过去拉晨俊的手，对他说： “ 我们一起走吧！ ” 晨俊拒绝后，去 找涵涵一起走，由于晨俊与涵涵以前就认识，所以一定程度上涵涵成了他在园的主要对象，他早晨来到园的第一件事就是找涵涵，从来园到离园所有的环节两人都在一起，虽然涵涵对晨俊尽快适应幼儿园起了很大的帮助，减轻了他的分离焦虑，但是除了涵涵，晨俊从来不与其他小朋友交往。我们引导涵涵带晨俊与其他小朋友一起玩，同时，多介绍其他小朋友给晨俊认识，并鼓励其他小朋友与晨俊玩。 2 / 3 一天，孩子们在玩活动时，我问晨俊： “ 在幼儿园里你和谁是好朋友呀！ ” 他笑着很腼腆地说： “ 不告诉你！ ” 我当着晨俊的面问其他小朋友的好朋 友是谁，其它小朋友都说出了自己的名字，于是，我又转向晨俊用不屑的语气说： “ 估计你没有好朋友吧！ ” 他说： “ 谁说没有，我的好朋友是孙涵！ ” 我故意说： “ 你就一个好朋友呀，太少了！光一个好朋友不够呀！其他小朋友都有好多好多呀！ ” 他急切地说：“ 现在，琪琪，浩旭都是我的好朋友了， ” 我接过话说： “ 那你现在怎么不和他们一起玩呢？ ” 不等我说完就快速的跑到活动中去玩了，我朝晨俊看过去，他正看着我笑，笑得那么甜。 对晨俊只依恋一个小朋友的行为。单纯的鼓励难以起作用，我们使用激将法引导晨俊，强化他去找更多的好朋友，当他积 极发出与其他同伴的交往行为时，我们立即给予肯定。晨俊获得的交友体验也使他感受到了
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论