2019-2020年五年级语文下册 故乡的“水墨画”2教案 西师大版.doc

2019-2020年五年级语文下册 故乡的“水墨画”2教案 西师大版教学目标1自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。3能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。教学重、难点通过朗读课文，体会词语意思，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，学会在阅读中积累优美的词语。教学准备教师：准备音乐以配乐朗诵，课件。学生：搜集有关菱角的图片、视频、文字等资料以及江南水乡的各种资料。一、创设情景，导入新课1. （播放体现江南水乡特点的音乐）请学生闭上眼睛，静静地欣赏一段乐曲。师：待会儿，我们一起来交流交流你听到些什么、想到些什么。2. 今天，我们将随着作者走进江南水乡，去欣赏清新淡雅如水墨画一样的江南美景。二、初读课文，预习1. 自由朗读课文，梳理自己不明白的字词，不理解的问题，并批注在旁边。2. 读课文，同桌交流独立预习情况。3. 老师针对读音、字形较复杂的字，指导认读和书写，特别注意“菱”“馨”“掐”“嚼”字的字形和笔顺笔画。三、粗读课文，感知大意1. 自由读课文，思考每段写些什么。2. 勾画出自己喜欢的句子，认真读一读，看看自己读懂了些什么。3. 再读课文，思考每段之间的联系。四、品读课文，感受美丽1. 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？课文是怎样概括介绍它们的？（理解第1段的比喻句）2. 仔细读读第24段，看看从初春到中秋，池塘发生的变化和呈现的不同的美。初春：池塘渐渐有了生机，菱叶细小，疏疏朗朗。黄梅后：菱叶涨满水面，挤得密密严严，菱盘上缀满了小花，小蜻蜓、小青蛇等尽情地嬉戏。临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”，动作轻快、熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“小巷”里。3. 将写池塘美景变化的词语用不同符号勾画出来。4. 家家户户煮菱角、品菱角，乐在其中。品菱角是有趣的，作者又是怎样介绍的？五、巩固拓展，升华情感1. 读完全文，你体会到些什么？（作者难忘故乡的美和童年的快乐）2. 读课后第2题的两个句子，体会带点词语的妙处。3. 抄写文中叠词。4. 课前，我们搜集了不少关于菱角和江南水乡的资料，下面就来交流交流。 关于菱菱是江南的特产，太湖的红菱是菱中的佳品，壳软薄而水分多，肉质细嫩，甜爽清香，味道甘美。菱可代粮，可作菜蔬，还是抗癌的药用食物。荐一篇具有异域风情的文章，如威尼斯的小艇。附送：2019-2020年五年级语文下册 故乡的元宵 1教案 长春版教学目标 1认识9个生字，会写8个生字。 2能有感情地朗读课文，通过朗读想象画面。 3了解作者笔下故乡的元宵节的相关风俗。 4积累作者“详略得当”的写法。教学重点 作者以“详略得当”的写法描绘了故乡元宵节一系列民间节日活动。教学难点： 文中描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动，从中体会到汪曾祺散文流溢浓郁的生活情趣，散发着欢乐的气息。相关资料 汪曾祺（1920-1997），现当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。曾任中国作家协会理事、顾问、北京剧协理事，在海内外出版专著全集30余部，代表作有小说受戒、京剧剧本范进中举、沙家浜（主要编者之一）。作品被译成多种文字介绍到国外。教学过程一、谈话导入 1写“元宵”二个字，想开去。 2喜欢元宵节吗？回顾自己印象中的元宵节的情景。 3今天学习一篇跟元宵节有关的文章。板书“故乡的”，请大家齐读课题。二、整体感知 1请大家快速浏览课文，试着用自己的话说说作者笔下的元宵节有什么特点？ 2总体感觉故乡的元宵节不大热闹，元宵节那天白天没有晚上热闹。三、直奔重点 1“我们那里一般不叫元宵，叫灯节。”作者介绍了哪些“灯”？结合相关语句说说各自的特点。 2学生默读圈画。 3汇报交流。 4提示：这一题应在充分阅读课文的基础上训练学生提取信息的能力。这个环节是将阅读重点放在了“灯节”的“灯”上。透过精读的重点部分进一步地了解作者故乡元宵节的风俗。四、要点串讲 1选择感兴趣的部分，有感情地读一读。 2从中获取了哪些信息？ 3交流汇报，教师点拨。五、拓展升华 1体会本篇文章开头、结尾的妙处，积累写法特点。 2提示：文章开头运用对比的写法突出故乡元宵节并不热闹。结尾部分则在介绍故乡风俗习惯的同时收笔：“我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，