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文档简介

1 / 2 教育笔记：积木打翻后 教育笔记：积木打翻后 如果你仔细观察幼儿的行为，就会发现他们每一个人都乐于助人。比如，看到教师的卡片掉到了地上，孩子们就会一拥而上，七手八脚地帮助教师捡拾卡片；听到教师请一个孩子帮忙搬张椅子，孩子们就会争先恐后地去帮忙。由于幼儿年龄小，生活经验不足，控制力差，有时往往出现 “ 帮倒忙 ”的现象。 有一次，小烨把外套脱下来放在后面的柜子上，一不小心衣服把柜子上的积木带翻了，洒了一地，这时候孩子们看见了，都纷纷从座位上跑下来，朝玩具柜的方向一拥而上，爬到地上开始捡积木，大家撞在了一起，你 挤我我挤你，地上的积木越跑越远了，而不是迅速地捡到篮子里。大家还出现了你争我抢的现象。这时我就表扬了这些主动去捡积木的小朋友，然后请大部分幼儿回到座位上，只留下三个孩子整理，他们很快地把这些积木都捡干净了，并装进篮子里放在玩具柜上了。于是我就问小朋友们： “ 为什么很多人去帮忙捡积木，花了很长时间也没把积木整理好呢，而三个小朋友却很快地将积木捡起来收拾好呢 ?” 孩子们纷纷说： “ 因为人太多了。 ”“ 小朋友挤来挤去的，所以都捡不到积木了。 ”“ 那地方太小了，人多都摔倒了。 ” 我就顺着孩子们的思路继续问他们： “ 以后如果再出 现这样的情况，我们应该怎么办 ?”2 / 2 孩子们纷纷发表自己的意见，想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。 通过剖析生活中的一个真实情景，幼儿不仅意识到了帮忙
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