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1 / 2 教育笔记:积木打翻后 教育笔记:积木打翻后 如果你仔细观察幼儿的行为,就会发现他们每一个人都乐于助人。比如,看到教师的卡片掉到了地上,孩子们就会一拥而上,七手八脚地帮助教师捡拾卡片;听到教师请一个孩子帮忙搬张椅子,孩子们就会争先恐后地去帮忙。由于幼儿年龄小,生活经验不足,控制力差,有时往往出现 “ 帮倒忙 ”的现象。 有一次,小烨把外套脱下来放在后面的柜子上,一不小心衣服把柜子上的积木带翻了,洒了一地,这时候孩子们看见了,都纷纷从座位上跑下来,朝玩具柜的方向一拥而上,爬到地上开始捡积木,大家撞在了一起,你 挤我我挤你,地上的积木越跑越远了,而不是迅速地捡到篮子里。大家还出现了你争我抢的现象。这时我就表扬了这些主动去捡积木的小朋友,然后请大部分幼儿回到座位上,只留下三个孩子整理,他们很快地把这些积木都捡干净了,并装进篮子里放在玩具柜上了。于是我就问小朋友们: “ 为什么很多人去帮忙捡积木,花了很长时间也没把积木整理好呢,而三个小朋友却很快地将积木捡起来收拾好呢 ?” 孩子们纷纷说: “ 因为人太多了。 ”“ 小朋友挤来挤去的,所以都捡不到积木了。 ”“ 那地方太小了,人多都摔倒了。 ” 我就顺着孩子们的思路继续问他们: “ 以后如果再出 现这样的情况,我们应该怎么办 ?”2 / 2 孩子们纷纷发表自己的意见,想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。 通过剖析生活中的一个真实情景,幼儿不仅意识到了帮忙
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