2019-2020年二年级数学上册 认识多边形 2教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 认识多边形 2教案 苏教版教学目标1. 经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2. 进一步增强动手操作能力、语言表达能力和发散思维能力。3. 在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。教学重点初步感知四边形、五边形、六边形等平面图形的特点。教学难点培养学生的动手操作能力、语言表达能力和发散思维能力。教学过程一、引入今天是小兔Tonny的生日，朋友们都去给她庆祝生日。她准备了各种各样的小饼干给它的朋友，谁来找找看有哪些图形？看看哪种图形最多，哪种图形最少？二、新授1. 出示一长方形（正方形）纸，请学生上前摸一摸长方形（正方形）有几条边，每条边是怎么样的。（有4条边，每条边都是直的）2. 在钉子板上围一个由四条边围成的图形，可以围除了长方形、正方形以外的其他图形。四条边围成的图形，除了正方形和长方形外还有很多图形，谁来给他们起个名字？板书：四边形。3. 试一试。4. 老师制作一些五边形和六边形的图形，让学生上黑板前数一数边的条数。根据边的条数分成两类。给每一类取个名字：五边形、六边形。用小棒围一个五边形，问：围一个五边形至少要几根小棒。在钉子板上围一个五边形一个六边形。如果是有七条边、八条边的图形呢，叫什么名字？5.（1）第26页想想做做第1题。（2）在钉子板上围一个你最喜欢的图形，再照书上的样子围一围。（3）生活中有哪些物体的表面是四边形、五边形、六边形的？老师带来了两样东西，大家看一看它们的表面是什么图形的。一个正方体的月饼盒和一张八边形的贺卡。6. 第27页练习4：折纸游戏跟着老师的示范一起做。作业设计：补充习题P15。附送：2019-2020年二年级数学上册 认识多边形教案 苏教版教学内容：课本2627页的内容教学目标：1. 通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2. 在初步了解图形特征的基础上，进一步掌握各种图形的特征，知道几边形就是由几条边围成的。3. 通过对图形的折、剪、拼等活动，使学生体会图形的变换，发展空间观念。4. 在实践操作活动中，培养学生的动手实践以及合作交流能力，进一步发展对数学学习的兴趣。教学重点：认识四边形、五边形、六边形。教学难点：能正确感受图形之间的联系和变换。教学过程：一、导入新课小朋友们，看！老师给你们带来了哪两位老朋友（出示长方形和正方形）。我们一起来喊喊它们的名字。这两种图形是我们一年级就认识的图形。今天，我们将继续认识图形。（出示课题）二、认识多边形1. 认识四边形(1) 昨天老师让每个小朋友都准备了一个长方形和一个正方形，现在请你们把它们拿出来。a 拿出长方形纸，沿四周摸一摸（边讲边演示）。现在我们用手摸的地方就是长方形的边。再拿出正方形纸，沿四周摸一摸。b 刚才我们沿着长方形和正方形的四周摸了一圈，发现它们都有四条边，四条边都是直的。(2) 讲述：长方形和正方形都有四条边，我们可以叫它们四边形。（板书）(3) 完成“想想做做” 1a 一生上台完成，其余学生在书上完成。b 集体订正，说说为什么？小结：这些有四条边的图形，也叫四边形，因此四边形不只有长方形和正方形，只要这个图形有四条边，我们就叫它四边形。(4) 认识其他形状的四边形a 出示不同形状的图形师：如果将这些图形分类，你想怎么分呢？b 同桌观察讨论。c 集体交流，指一生上台分，说说为什么这样分？2. 认识五边形(1) 刚才在给图形分类时，有两个图形不是四边形，我们一起来看看这两个图形（出示图形）。数一数它们的边，你发现了什么？(2) 这两个图形都是由五条边围成的，给它们取个什么名字呢？（学生猜猜）明确：五边形（板书）(3) 拿出你手中的正方形，折一折，你能将它变成一个五边形吗？（学生独立折）(4) 学生上台展示不同的折法，请大家做评委，说说他的折法对不对？3. 认识六边形(1) 我们认识了四边形和五边形，你们还想认识什么图形啊？(2) 六边形可能是什么样子的呢？学生猜一猜，说一说。(3) 你能用6根小棒搭出一个六边形吗？（学生动手搭，指名上前）(4) 出示两个其他形状的六边形，一起来验证，加深认识。4. 猜测七边形、八边形的边数，明白几边形就有几条边。5. 小结：小朋友们学得都很好，老师想要考考你们。三、组织活动1. 想想做做3(1) 读题，明确要求。 (2) 独立完成 (3) 交流汇报2. 想想做做5（1）学生读题。 （2）集体讨论第一个图形的分法。（3）指名完成第二个图形，集体交流。（4）独