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,认识时和分,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版数学二年级上册,认识时间,7,你知道一天中做这些事情大约是什么时候吗?,返回,情境导入,画面中表达了什么内容?,探究新知,例1,返回,钟面上有12个数,每相邻的两个数中间有一个大格,一共有12个大格。,每大格有5个小格,返回,分针走1小格是1分。,时针走一大格是一小时。,返回,5,(),(),(),(),(),(),(),(),(),(),(),10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,1个大格表示时针的刻度时,表示“1时”。,1个大格表示分针的刻度时,表示“5分”。,返回,拨一拨,12:00,12:30,1:00,1时=60分,30分也可以说成半小时。,返回,巧学妙记,跑得最快是秒针,个儿高高,身材好。跑得最慢是时针,个儿短短,身材胖。不高不矮是分针,匀速跑步作用大。,返回,1.填空。,课堂练习,(1)钟面上有()个大格,()个小格。,(2)分针走一小格是()分,走一大格是()分,走一圈是()分。,(3)60分=()小时,1,12,60,1,5,60,返回,2.在()里填上“时”或“分”。,时,分,分,分,分,时,分,返回,3.我的一日生活。,返回,1.钟面上分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,1时=60分。,2.时针走1大格是1时,分针走1小格是1分,走1大格是5分。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课后作业,1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。,返回,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识
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