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幼儿园大班音乐课优秀教案 教材分析： 山这首歌抒情、优美歌词生动、形象表现出在四季中山上的不同美景在设计时为了丰富演唱形式更好地表达对四季的山的美好情感在歌曲的每个句末的休止部分进行伴唱处理（啦啦啦）更好地调动了幼儿参与歌唱的积极性中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官的形象感知因此本次活动我采用图片感知引导幼儿熟悉歌曲旋律理解歌曲内容感受歌曲情绪激发幼儿积极参与歌唱活动并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱 活动目标： 1、根据图片提示理解、记忆歌词能用优美、连贯的声音演唱三拍子的歌曲并尝试用活泼、跳跃的声音唱出衬词 2、感受大自然的美景体验与同伴合作演唱的乐趣 活动准备： 小图片若干幅 活动过程： 一、谈话导入 小朋友你们知道一年有几个季节 二、借助图片理解歌词 1、（出示“山”）在春、夏秋冬这四个季节中山上的景色会有什么变化呢春天的山样的 春天的山上开满了各种各样的鲜花真像一个花篮呀！出示图片引出歌词：春天的山呀是花篮 2、夏天的山样的夏天的山是一只什么篮呢出示图片引出歌词：夏天的山呀是果篮 3、春天的山呀是花篮夏天的山呀是果篮哎！那么秋天的山呢会样的请你和旁边的小朋友讨论一下秋天山上的树叶都变成金黄色的了远远看去真像一只金篮呀！出示图片引出歌词：秋天的山呀是金篮 4、冬天的山像篮为什么 师根据幼儿回答出示图片引出歌词：冬天的山呀是银篮 5、又有花又有果又有金又有银家乡的山上装了这么多的宝贝呀！出示图片引出歌词：家乡的山呀是宝篮 6、完整念歌词 （1）家乡的山美不美呀我们一起向客人老师介绍一下家乡的山吧！（加入旋律） （2）我们一起来夸夸家乡的山！（加入旋律） 三、熟悉旋律学唱歌曲 1、教师范唱 吴老师不仅能说着夸家乡的山我还能唱着夸一夸呢！（加入伴奏） 出示图片“啊”这张图片表示什么呢应该放在里 3、幼儿学唱 你们会不会像老师一样把家乡的山夸一夸 我们看着小图片一起来唱一唱！ 4、加入衬词演唱 （1）幼儿唱歌曲师唱衬词 家乡的山有这么多地宝贝这么美！我们多自豪呀！这一次我们用自豪地声音唱一唱（师加入衬词“啦” 你们唱得这么好听老师也忍不住跟你们唱了起来唉！我刚才唱了什么呀在什么地方唱了“啦”呢请你们再听一听你们帮吴老师唱歌曲好 出示“啦啦啦”谁来帮老师放一下这个图片 （2）师唱歌曲幼儿唱衬词 现在我们来交换一下老师唱歌曲你们来唱“啦”好最后一句我们一起唱 样唱这个“啦”才好听呢用轻快的声音来唱 我们再来试一试用轻快的声音来唱“啦” （3）分组
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