大班美术教案：勺子教学设计.doc

大班美术教案：勺子教学设计 教材分析：本课是第1册人美版美术教材第9课的内容本课属于“设计.应用”领域通过本课教学让学生了解勺子的结构及在生活中的应用在设计勺子的过程中体验生活的快乐培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感让学生在美术活动中充分地展现自己的才能培养创新精神 教学目标： 1、显性目标：知道勺子与生活的关系了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系设计一个实用、有趣的勺子 2、隐性目标：通过勺子设计培养学生的观察能力及美观实用的设计意识培养学生乐于观察身边用品的习惯体会设计活动为生活带来的方便感受设计活动的乐趣 教学重点：了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系进行联想添加、装饰从而进行简单设计 教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用富有想象力和创造力教具准备：勺子课件示范作品等 教学过程： 一、组织教学稳定学生情绪检查学具准备情况做好上课准备 二、猜谜导入 今天老师请了一位好朋友来一起学习它的头大尾巴长平时少干活吃饭它抢先猜一猜它是谁 三、探究新知 1、认识勺子结构及历史文化 师：大大的脑袋叫勺头长长的尾巴叫勺柄课件出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺?师：早在几千年前人们就把捡来的兽骨当做勺子后来随着人们生活的需要勺子变得越来越漂亮不仅为我们的生活带来了方便还给我们带来了美的享受 2、探究实用性、美观性形状、大小、材料与用途：随着社会进步工艺水平逐渐提高勺子也变得更加实用、更加精致形状也越来越多样化 a、说一说这些勺子的名字（汤勺、餐勺、漏勺） b、找一找：你们能帮助勺子找到合适舀取的食物并说说为什么 出示一组图：一锅粥、一碗粥第二组图片：一碗热腾腾的粥、一碗凉粥小结：原来勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切关系要体现实用性 3、观察书上的勺子细节设计大家一起来讨论： （1）勺把上为什么钻一个小窟窿 （2）这个勺把为什么是木头的 （3）勺把上为什么有花纹 （4）勺子上为什么有许多小眼儿 总结：小小的细节设计不仅让勺子变得漂亮而且方便我们使用具有很强的实用性板书：美观实用 3、找一找（出示书中图片）你们能帮助食物找到合适舀取的勺子并说说为什么?小结：勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切的关系要体现实用性 4、探究美观性 a、出示课件比较一个更好看小结：花纹和色彩让勺子更美观 b、欣赏设计独特的勺子说说这些勺子什么地方最吸引你为什么 5、渗透设计理念激发设计兴趣播放课件欣赏勺子作品 师：随着社会进步工艺水平逐渐提高勺子也变得更加实用、更加精致老师收集了一些 勺子的图片我们一起来欣赏吧 小结：细节的设计不仅让勺子使用更方便而且让勺子变得更漂亮 三、艺术实践 师：欣赏了这么多勺子作品同学们一定想动手设计漂亮的勺子了吧我们一起来设计吧！思考、讨论：说说你还见过些其他用途的勺子说说你喜欢什么样的勺子你准备设计属于自己的勺子 作业：按照你的想法设计自己喜欢的勺子并向同学们介绍它的用途、大小和材质教师巡视辅导：设计新颖美观；特点突出；创新使用材料 四、评估拓展 1、评一评（学生自评、互评教师注意学生的创造精神和实践能力的鼓励）我知道了勺子的形状与用途有关系说一说谁设计的勺子即实用又美观 2、欣赏勺子的创意作品（课件） a、会“藏”的勺子 b、卡通形象的勺子 c、会“计量”的勺子 d、装饰性强的勺子 e、? 3、学生可以用不同的表现形式来表达对勺子的联想 同学们用勺子设计的勺子这么多、这么丰富老师真是佩服你们的想象力和创造力生活中除了勺子还有许多的我们