2019-2020年五年级英语上册 lesson8 第一课时教案 科普版.doc

2019-2020年五年级英语上册 lesson8 第一课时教案 科普版教学内容Lesson 8 Do you like music?教学目标1 复习以前学过的名词。2 通过音标认读单词own, music, listen3 运用自由对话、表演等形式培养学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛。4 通过师生对话，导入本课主题句，逐步培养学生口语表达能力。5 运用主题句型交际Do you like + 名词？Doeslike +名词likesvery much.doesnt likeat all.教学重难点掌握主题句型Do you like ？Doeslike？并能用替换词造句，做出正确回答，能自由对话，进行交际。基本教学过程一Step One: Class opening and Review(复习)1 教师与学生自由对话，用上第七课学过的句型Doeslike doing?吸引学生注意力，锻炼学生思维能力和口头表达能力，为导入本课主题句型作铺垫。2 复习本课的4个单词，其中listen, music, own, 教师出示标有中文意思的卡片，让学生拼写英文。3复习语音，ow读音有两种,auu，在row,follow,solw,own中,ow读u,在how,cow,town,brown,down中ow读au元音字母在闭音节单词中读i,然后让学生拼读单词。通过复习，让学生注重单词发音，为以后学生认读单词做准备，同时有利于学生背诵单词。 二Step Two New Concepts（新授）教师与学生自由对话揭示课题，导入本课主题句师问生A：Do you like ball games?生A答：Yes ,I do.然后师再问班里其他学生：Does A like ball games?生答：Yes,A likes them very much.三Step 3 Practice(操练 )教师举出图画，让学生看图，师生问答，如师问：Does Jake like ball games?生答：Yes,he likes them very much.然后让学生两人一组进行练习，最后让两个学生上讲台看图问答。四Step 4 Consolidation and Creation（巩固与创新）1 先师生问答。师问生B：Do you like music?生B答：Yes,I like it very much.师问生B：Do you like basketball?生B答：No,I dont like it at all.然后师说：B likes music very much. B doesnt like them at all.2 学生两个人一组像这样练习。3 表演练习，学生可以自由说，扩大到食物、水果等范围。五Step 5 Class Closing（结束课堂，布置作业）Do Ex 6. 8 .默写单词music,own,listen,并写出划线字母的发音及单词的汉语意思。附送：2019-2020年五年级英语上册 lesson8 第三课时教案 科普版教学内容Lesson 8 Do you like music?教学目标1 复习上节课的单词every one wants a TV2 运用歌曲表演等教学形式，培养学生学习英语的积极性。3 掌握主要词组，句型，并能用替换词造句，交际。教学重难点like +nI dont like + n达到自由运用的程度，会用其他词代替基本教学过程一Step One: Class opening and Review(复习)1 跟音乐唱本课的歌曲。2 单词：教师出示课本3个单词音标让学生写出英文和中文词义。3 表演对话（Lets talk.）二Step Two New Concepts（新授）1 学习词组：watch TVTV playsfootball gamesa TV of her ownnotat all师领读，请学生说出其汉语意思。2 教师举例让学生用词组模仿造句。3 导入：教师画出简笔画，边放录音，边示范表演，然后让学生跟录音机读，理解内容并译成中文。三Step 3 Practice(操练 )1 学生跟录音机读，模仿录音中的语气。2 集体读，个别学生读。3 分角色读，熟悉内容后，找个别学生读，说出课文的大体意思。4 让学生试看用英语回答问题。教师出示小黑板 What do you family like watching? Do you have only one TV? What does father like?What does he want to watch? Does mother like football? What does she like? Does Pete like TV plays? What does he like? Do you like cartoons? What do you like? What does Grandma want?5 教师再次放录音，学生跟读，直至学生可以较为流利的读出整篇对话。6 教师对话，分别讲解各副图的内容，每讲一副，让学生试着复述一副图的内容。7 教师在简笔画下面