中班音乐游戏郊游教案.doc

中班音乐游戏郊游教案 在实际教学活动中教案起着十分重要的作用编写教案有利于教师弄通教材内容准确把握教材的重点与难点进而选择科学、恰当的教学方法有利于教师科学、合理地支配课堂时间更好地组织教学活动提高教学质量收到预期的教学效果 活动目标：理解歌曲ABA结构感知A段音乐的欢快和B段音乐的优美 学习用跳跃、连贯的歌声演唱歌曲 活动准备：图谱、音乐磁带 活动过程： 一、我和朋友去郊游初步感受音乐旋律 今天幼儿园的小朋友要一起去郊游那你们知道什么是郊游?郊游就是出去旅游那现在就请你邀请你的好朋友手拉手一起去郊游吧 (播放歌曲磁带)幼儿自由结伴听音乐手拉手感受歌曲欢快的情绪 二、理解歌曲内容感知歌曲的结构和性质 有许多小朋友也手拉手去郊游我们来听听小朋友们去郊游看到了什么?(完整听歌曲一遍) 小朋友们是去郊游的?他们去郊游看到了些什么呢?(白云悠悠、阳光柔柔青山绿水一片锦绣)你们知道什么叫锦绣?(锦绣的意思是很多漂亮的景色在一起) 出示图谱理解歌曲 我把这首歌曲画了下来请你们看着图谱再来听我唱一遍歌曲吧(范唱) 你们看懂了?小朋友是去郊游的?(请幼儿说一说) 现在我们一起来看着图谱把小朋友们出去郊游的事一起来说一说 刚才你有没有听出来这首歌曲有几段?(三段)两段是一样的?(第一段和第三段是一样的)那这首歌你觉得里是很快乐的唱起来应该是跳跃、活泼的里听起来是很优美的、温柔的唱起来应该是轻柔的、缓慢的? 第一段和第三段讲了小朋友去干什么?(郊游)那去郊游的时候心里怎样?(高兴、开心等)那我们唱的时候该唱?用很欢快跳跃的声音唱 那中间第二段是在欣赏美丽的景色欣赏景色的时候我们要慢慢地走慢慢地看那我们唱的时候也要慢慢地用很优美的声音演唱 带领幼儿一起轻松欢快地演唱感受与朋友一起郊游的快乐情绪 三、大家一起去郊游 教师带头以邀请游戏的形式连续邀请幼儿手拉手地边唱边表演每增添一个幼儿歌曲就重复唱一遍 请四名幼儿带头在演唱歌曲前先找到一个小朋友拉好手然后一起唱“走走走走走我们小手拉小手走走走走走一同去郊游”唱完一遍后赶紧再邀请一名幼儿手拉手边唱边走不断反复演唱这段歌词知道所有幼儿均被邀请到 请幼儿两两结伴共同演唱歌曲 教育目标： 1.在理解歌词的基础上感受A段音乐的欢快和B段音乐的优美 2.激发幼儿对打击乐活动的兴趣掌握XXXXX这一节奏并用肢体动作创造性的展现 3.学习正确使用乐器节奏在音乐和游戏的情景中感受到郊游的轻松愉快 教学准备： 1.材料准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器(双响筒、响板、沙棰) 2.经验准备：谈话活动(了解春天的变化) 活动过程： 导入：播放音乐郊游教师带领幼儿进入活动室并表现郊游的情境 一.1.谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲郊游 教师：小朋友门大家好今天是星期一小朋友们都穿着干净漂亮的衣服高高兴兴的来幼儿园一个一个看起来真精神刚才老师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣看起来也很精神老师现在有一个问题想问小朋友?有个小朋友知道现在季节啊? 2.春天到了天气越来越暖和小树、小草也都换上了嫩绿的新装小朋友门可以在野外放风筝郊游提到郊游老师今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下 二.欣赏歌曲郊游让幼儿体验歌曲欢快情绪感知歌曲节奏 1.歌曲我们听完了小朋友们觉得好听?歌曲很好听老师这里呀可就有问题了刚才有没有发现歌曲中有写部分不一样的?现在我们就带着老师的问题再来听一遍歌曲 2.小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对?小朋友们真聪明 三.引导幼儿创编动作进行表演 1.刚才我们欣赏了歌曲这么动听的歌曲如果我们给它加上动作是不是就更优美了?现在我们就跟着音乐来给歌曲加上优美的动作前奏我们可以拍手歌曲唱到走走走的时候我们可以双手掐腰左右脚原地踏步象这样(老师演示)当唱到小手拉小手的时候我们可以双手拍腿(同样老师演示)当唱到中间比较优美的地方是我们想象一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊(老师演示手在上放左右轻轻的摆动) 2.现在我们跟着音乐加上我们刚学的动作来表演一下 四.出示节奏展示板认识节奏并让幼儿正确的打节奏 1.刚才小朋友们表演的真棒来我们一起来鼓励鼓励自己(嘿嘿我真棒)接下来呢我们再来用乐器给歌曲伴奏在伴奏之前呢小朋友先来看老师这里(出示节奏展示板)有没有个小朋友知道这啊?这是节奏象(认识小节线)这样的符号X我们读“哒”XX象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读象这样X的我们要把“哒”拉长下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍 2.小朋友们有没有发现刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示后面的就用黄黄的梨来表示(重复的地方让幼儿粘贴)接下来的这几小节和前面的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示 五.认识乐器并让幼儿讨论配器方案为歌曲伴奏 1.认识乐器并教幼儿使用乐器 2.刚才我们