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1 / 5 教育笔记：面对挑食的孩子 教育笔记：面对挑食的孩子 杰杰小朋友在吃饭挑食这一问题上比较严重，怎样才能让他在愉快、轻松的情绪下把 饭吃饱、吃好呢？如果一味的喂，他的依赖性就越强，哪天不喂他吃了，他就干脆坐那 里不吃了；光靠一味的 “ 催 ” 吧，这样又会让他觉得反感，影响他的进食的质量，甚至 会引起假装性的呕吐，把吃进去的饭全部吐出来。真是愁死我了！但是有天晚上在网上 看到一个事例，说一位老师把用孩子咀嚼的声音比作唱歌，最后孩子改掉不挑食的坏习 2 / 5 惯。于是我就 活学活用。 今天的午饭里有胡萝卜丁，把饭发下去后孩子们都大口大口的吃开了。我发现杰杰 却坐在那里，手捏着嗓子，抹着眼泪，看着盘子里的菜样子可怜极了，我就问他： “ 杰 杰，你怎么不吃饭呀？ ” 他看了看我，指着盘子里的胡萝卜。于是我就说： “ 你喜欢小 白兔吗？ ” 他点点头。 “ 你为什么喜欢它？ ”“ 长的可爱。 ”“ 那你知道小白兔最爱吃 什么吗？ ”“ 爱吃萝卜。 ”“ 杰杰真聪明，如果你像小白兔一样也爱吃胡萝卜，那你也 3 / 5 会和小白兔一样长的很可爱。 ” 他看着我好像有点不相信，我又笑着对 他点点头，我喂 了他一口，他张嘴吃了，但是一直含在嘴里不肯无往下咽，于是我就说： “ 杰杰，你知 道吗，嚼胡萝卜时发出的声音可好听了，咯吱、咯吱像踩在雪地上一样。 ” 听了我的话 ，他高兴了使劲的嚼起来， “ 老师，咯吱咯吱真好听！ ” 我连忙又喂了他一口菜，他大 口大口的嚼了起来，我把耳朵凑在他嘴边说： “ 你能嚼给我听吗？ ” 他使劲点点头，大 口大口的嚼着，不一会工夫餐碗里的饭菜就全吃光了。 其实吃食物发出的声音并没什么特殊的，只是把它加上了形4 / 5 象的比喻，孩子们却感 到很兴奋，觉得很有趣，加上侧耳倾听的动作，为了证明自己很能干很厉害，孩子们就 会用力咀嚼，多吃食物了！ 我们还可以借助班里吃饭很好的孩子，让他们起榜样作用，来教育和引导吃饭挑食 的小朋友。幼儿进餐时，我们一边巡饭，一边可以找到一个榜样宝宝，如：今天我看到 子谦吃饭吃的最棒了，一点也没有剩下，我真喜欢子谦小朋友，我要大拇指送给他！大 家都要向他学习，做个健康、不挑食的好宝宝。这样一来，一些正在纠结这个蔬菜好不 5 / 5 好吃的孩子被激励了，吃饭的速度就加快了，把不喜 欢吃的也硬着头皮吃下去了。对于 这样的孩子，哪怕是一点点的进步，我们都要注意到，并且能给予鼓励，他们都会很高 兴的。这样调动幼儿的积极性进餐，就会促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。 相信在我们的共同努力下
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