托班下册音乐公开课《走路》教案.doc

托班下册音乐公开课走路教案 教学目标：1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式启发幼儿用动作表现不同动物的形象 2、教幼儿学会关注他人初步学会从观察中学习探索和创造 活动准备： 两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄） 活动过程： 一、开始部分：发声练习 运用歌曲走路的旋律弹钢琴带孩子做发声练习如用“啊”“咪”等不同形式练习！ （练习过两次以后使孩子初步了解了歌曲的主旋律并会用适宜的声音演唱） 二、基本部分：识记歌词练习演唱 1、出示小房子（事先贴在黑板上里面盛有四只小动物） 师：小房子是小动物们的家我们看看都有谁住在里面 （出示小房子后孩子都在猜测会有谁住在里面有的说是大象还有说其他的小动物大大增加了孩子学习的兴趣） 2、引导幼儿理解歌曲内容： 师：我们看看谁先走出来变变变谁来了（小兔）“谁知道小兔是走路的”请一个小朋友起来示范一下“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳） 师：看接下来谁出现了变谁来了（小鸭子）小鸭子是走路的请一个小朋友起来示范一下“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）谁走路摇呀摇呀摇（小鸭走路摇呀摇呀摇） 师：看谁来了（小乌龟）小乌龟是怎样走路的（慢吞吞地爬）我们一起来学一学谁走路慢吞吞（小乌龟走路慢吞吞） 师：瞧谁又走出来了（小花猫）小花猫是怎样走路的（静悄悄的）我们一起来学一学谁走路静悄悄的（小花猫走路静悄悄） 3、师小结：小朋友现在你们知道小动物是走路的那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好（好） （运用小动物的图片引导幼儿学习歌词并且加上动作动静结合孩子很快便能掌握学习效果很好） 4、学唱歌曲： 过渡语：你们的表现太棒了掌声送给你们（类似的话可以去掉）看老师这还有个什么（出示另一座小房子贴绒里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看 （1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝（教师用动作引导幼儿说出“跳”字）我们边做动作边说一说 仔细听字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）我们跟他学一学瞧这个小朋友听得真专心唱的声音又响亮又动听我们都向他学一学（幼儿在跟唱一遍） （2）、再变一个看谁来了教师用动作引导幼儿说出“摇”字我们做动作说一说听“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇”这个小朋友是边做动作边学唱的来我们也这样做（幼儿在跟唱一遍） （3）、变、变、变看谁来了（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”）听听他在唱什么（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的慢吞吞学的可真像我们边这样慢吞吞的爬边唱好 （4）、哎！又变出什么“静悄悄”请你们做一个静悄悄走路的样子再做一个静悄悄睡觉的样子再做一个静悄悄上课的样子听他要唱什么（小花猫走路静悄悄）瞧这个小朋友唱的轻脚步也轻我们小朋友都这样唱出感情好 三、活动延伸 1、小朋友你们知道还有些小动物是这样走路的 2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友） 1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳小青蛙 2）谁走路摇呀摇呀摇小企鹅 3）谁走路慢吞吞小蜗牛 4）谁走路静悄悄的小朋友 请小朋友尝试逐句的唱一唱在一起完整的唱一遍 （仿编活动刚开始孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路当出示图片后孩子便能一一对上号并自己按