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文档简介

鼓和号音乐教案设计 教学内容： 鼓和号 教学目标： 1、用自然、快乐的声音准确演唱歌曲；初步培养学生的节拍感和乐感； 2、用拍手、拍肩等方式感受、表现歌曲的节拍与乐句； 3、认识多种不同的鼓和号培养学生在生活中去关注各种乐器鼓励学生动手利用身边的物品进行“乐器制作” 教学重点： 1、准确并有表现的演唱歌曲； 2、感受三拍子的节拍与强弱关系 教学难点： 1、歌曲最后一句旋律音准的把握 2、三所学校学生互动时的配合； 3、运用身边的物品自制乐器并参与音乐表现 学生学情： 三所学校的同步课堂中心校区的学生是一年级学生乐理知识还很浅但活泼好动善于表现自己且直接面对主讲老师教学点学生是二年级学生地处偏远农村音乐课基本从去年11月同步课堂开设才开始接触音乐的机会和途径也远不及中心学校但他们年龄要长一岁理解能力和自制能力要好于中心校区三校学生对三拍子不熟悉但只要初步感受即可不在同一个空间上课涉及到设备的时间差、声音等多方面因素影响三校学生学习和互动要尽量仔细多预留时间注意力也要多放在教学点教学内容尽量精简教学过程： 一、导入 1、今天老师给你们带来了一些乐器你们认识（出示鼓图片三校学生都给机会回答）这些乐器都属于（“鼓”学生齐答）板书：鼓 2、出示号的图片让学生认一认说一说师：这些乐器都属于（号）师板书：号 3、导出课题：今天我们要学习的歌曲就叫鼓和号 二、听一听读一读唱一唱 1、初听歌曲谈谈感受 a、首先让我们静静的欣赏这首歌曲听完后告诉老师你有什么感受 b、再仔细听一听看看刚才同学们说的对不对 c、有谁注意到歌曲的节奏是怎样的你能用动作表现这种节奏 2、读一读 跟老师一起有节奏的读一读歌词吧 （设计意图：先有强弱的、美美的读再拍手拍肩读让学生在无意识中感受强弱弱的节拍感并理解歌词熟悉歌词） 3、唱一唱 a、教师唱歌谱学生唱歌词注意最后一句“鼓”字一字两音的准确演唱和整句音
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