中班音乐教案打击乐.doc

中班音乐教案打击乐 引导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点将教学诸要素有序安排确定合适的教学方案的设想和计划一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节下面是小编为你带来的中班音乐教案打击乐希望对你有所帮助 活动目标： 1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器 2、学习按歌曲的内容演奏演奏时要求声音与同伴相协调并学习指挥与看指挥的能力 3、体会劳动与合作和谐带来的快乐 活动准备： 1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板 2、大图谱一张活动乐器图谱若干指挥棒一支 活动过程： 一、听加油干音乐做律动进音乐室让幼儿在感受劳动性质的音乐（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作） t：小朋友地里的红萝卜收成了我们一块拉大车到地里去拨萝卜 哗小朋友真能干拨了这么多红萝卜唉都很累了我们一块找个座位休息一下吧 二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作） 1、让幼儿歌曲的风格 t：小朋友还记得刚才那首歌曲的名称叫什么（小朋友一齐回答） 这首曲子在干什么的时候唱的 我们在唱“加油干呀么?”我们怎样来唱 在“我们大家加油干?”高兴的地方又怎样来唱 小结：在干重活时应该有力慢一点的在高兴的时候应该轻快一点 2、教师随音 乐边唱歌曲边示范整体模仿动作 t：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作请小朋友看看我是怎样柏的 3、出示节奏图谱幼儿熟悉歌曲节奏 t：刚才老师拍的节奏是这样的请小朋友用手来拍节奏记住里要重一点里要轻一点在“嗬嗨”这里大家一起唱 4、随教师的音乐做整体动作 （出示动作图谱）t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作请小朋友帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作 真能干现在来跟老师来学学身体动作 5、在熟悉的基础上听录音机音乐做模仿动作 三、分声部做模仿动（在整体模仿动作熟练的基础上进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏并学习指挥与看指挥的能力） 1、在整体模仿的基础上教师规定各小组分别做各种固定的模仿动作 t：现在我们不一块做动作了我们分开来做动作这两组的小朋友我们做拍手和跺脚的动作这一组的小朋友也要做拍手和跺脚的动作不一样的是：你们还要做拍手的动作（听音乐看指挥做动作） 2、听音乐看教师指挥做模仿动作（培养幼儿看指挥做动作） 3、出示图谱动作与打击乐匹配帮助幼儿记忆 a、帮助幼儿熟悉该动作的打击乐（t：现在我们不用做动作了我们用打击乐来代替拍腿的小朋友用碰铃来代替看这个符号对了就是表示碰铃和碰铃、木鱼一起来演奏的意思跺脚的地方表示在演奏时用力点（看图谱指挥演奏一次在嗬嘿处大力点）b、看图谱指挥演奏一次（教师在嗬嘿处大力点） 四、改变打击方案与累加培养幼儿指挥和看指挥能力 1、改变打击乐方案 t：刚才在演奏时碰铃的小朋友在“我们大家加油干?”这个地方独奏你们感觉这碰铃声音怎样（清脆）用铃鼓代替 2、请幼儿指挥 3、累加大鼓和嚓 t：看老师带来了什么（大鼓和嚓）试一