中班语言新年到教案.doc

中班语言新年到教案 中班的语言课就相当于小学时候的语文课以下是小编整理的中班语言新年到教案欢迎参考阅读！ 活动目的： 1：学习量词：双、条、顶、挂、 2：学习正确运用量词培养语言迁移的能力 3：培养幼儿的观察力口语表达及扩散思维 活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干 活动进行： 一、学习量词： 1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么各有多少 2：请幼儿代表讲述看到什么及多少 图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套 3：引导探索：说每个东西有多少时数字后面有一个词如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、（这些词就是量词） 每个物体不同它用的量词也不相同一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞说它们的时候要将量词分清楚 4：师生一起运用量词讲述其它小图内容 二、运用所学量词： 1：运用量词讲述六张小图拼成的大图重点理解不同的物体要用不同的量词 2：根据大图的情节转移到送礼物的活动 （圣诞老人拉着雪橇车给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己准备的礼物说一句完整的话注意量词的运用如：我准备了一双手套 3：游戏：换礼物 新年到新年到幼儿园里真热闹 你做伞我做帽互换礼物哈哈笑！ 要求幼儿儿歌念完后和好朋友换礼物时说一句完整的话如：我送给你一双手套 伸延活动：找量词培养幼儿的语言迁移能力 启发幼儿观察和周围生活中一些常见的物体并能用恰当的量词说出来 活动意图： 中班的幼儿语言有了一定的发展但具体运用时总是词不达意特别是量词的运用因此针对我班幼儿对量词的学习需求结合新年的到来我设计了这节过新年的语言活动将量词渗透进活动的每一个环节让幼儿在自由探索中发现量词在不知不觉中掌握和运用量词使他们的思维得到训练和提高培养了他们语言的迁移能力 教学目标 1、了解新年的意义学会有表情地朗诵儿歌 2、感受新年带来的乐趣 3、感知儿歌的内容丰富象声词语 活动准备 1、鞭炮2、鼓3、新年挂图 活动过程 1、通过交流引出新年的含义引起幼儿的兴趣 如：亲爱的小朋友我想问一下你们喜欢过年（幼儿作答：喜欢）那现在老师给你们表演一个动作猜一猜意思好 2、出示鞭炮模仿点燃的动作让幼儿新年的场景 3、教师小结：啊刚才老师做的动作是放鞭炮的动作那小朋友们想一想我们什么时候才放鞭炮呢哦是新年的时候那新年除了放鞭炮我们还样做呢（幼儿讨论）哦除了鞭炮我们还做一桌的好菜还到爷爷奶奶家去走亲戚然后爷爷奶奶给我们压岁钱还给我们买新衣裳那小朋友们是不是很喜欢新年呢（幼儿回答：喜欢） 4、出示新年挂图引导幼儿观察新年的过法 如：小朋友们喜欢过新年那我们来看一看还有谁喜欢过新年他们是过的好不好我这里有幅图那我们一起来看一看他们是过新年的好不好 5、一边让幼儿观察画面一边引导幼儿朗读儿歌 6、分组让幼儿一边朗读儿歌一边做动作激发幼儿的积极性 7、进行接说的游戏引导幼儿朗诵儿歌 如：教师说：“大钟撞一撞”小朋友们说：“当当当当当教师说：“小鼓敲一敲”小朋友们说：“咚咚咚咚咚教师说：“鞭炮放一放”小朋友们说：“啪啪劈劈啪”教师说：“新年真热闹”小朋友们说：“哈哈哇哈哈”教师说：“小手拍一拍”小朋友们说：“啪啪啪啪啪”教师说：“小脸亲一亲”小朋友们说：“吧吧吧吧吧”教师说：“小脚跺一跺”小朋友们说：“咚咚咚咚咚”教师说：“大家新年好”小朋友们说：“哈哈哇哈哈” 8、请个别幼儿朗诵儿歌 9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作 10、引导幼儿集体背诵儿歌 11、教师总结：学会了新年儿歌回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴亲亲你们的脸蛋夸你们是好孩子的小朋友们最后让我们为新年一起快乐起来吧 活动目标： 1.感受诗歌中描述的快乐的新年体会诗歌优美的意境和丰富的想象 2.学会用不同的语气朗诵诗句并且掌握“新年就是XX”的句式 活动准备：关于诗歌内容的彩图一张 活动过程： 一、谈话导入： 师：小朋友们你们知道一月一日节日（元旦）对呀再过几天就是元旦节了也就是说我们的新年就要来到了你们喜欢新年说一说你们眼里的新年是样的（幼儿自由发言老师总结） 今天我们要来学一首好听的诗歌名字就叫做新年我们来听一听诗歌里是说的 二、欣赏诗歌理解内容： 1.师朗诵诗歌一遍问：你在诗歌里边听到了什么（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西畅所欲言） 2.师：我们再来听一遍这一遍你们要仔细听诗歌有没有告诉我们新年 提问： A.诗歌里的“我”发生了什么事情（做了一个梦梦到新年到了坐上飞船到天上去游玩）教师一步步引导最后出示挂图 B.我到了天上碰到了谁（星星、月亮、太阳）将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上 C.星星说新年（新衣新帽） 月亮说新年（糖果玩具） 太阳说新年（快乐和进步）贴上对应的小图 D.你们知道什么叫“进步”（进步就是学会做以前不会做的事是懂得更多的道理更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢 三、学习诗歌朗读： 1.结合挂图幼儿跟着老师一起朗读一遍 2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候语气有什么变化个轻一点个重一点（星星细声月亮大声太阳高声）细声大声和高声有什么不同呢跟着老师一起来念一遍 3.集体朗诵注意用不同的语气朗诵相应的诗句 4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮教师和其他幼儿念剩下的内容 四、掌握诗