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1 / 3 教育随笔：“失”而有“得”的一节课 教育随笔： “ 失 ” 而有 “ 得 ” 的一节课 周二下午第五、六节分别是学前教育班和设计班的语文课。虽为不同教室，但他们都叽叽喳喳地讨论着 “ 通霄节 ”的话题、对上课的兴趣荡然无存的心理是相同的。当我伴铃声宣布 “ 上课 ” 后，他们都不约而同地提出： “ 老师，给我们说说往年的 通霄节 吧！ ”“ 给你女儿买点我们班的东西吧！ ” 按以往经验，知此时学生已无心上课，也没有打算上新内容 布置元旦休假任务后处理课堂作业中存在的一些共性问题，看来这问题也无法处理了。 “ 既然你们 无心上课，那么给你们看一节课的视频，我称之为 一个震撼心灵的故事 ！ ” 教室里响起了稀疏的掌声和连连地叫 “ 好 ” 声！ 近十分钟的欢笑后，更多的是一片沉静，甚至是静默，有同学也偶尔摸摸眼眶。下课铃响了，力克 胡哲的故事也正好结束。 “ 同学们和我一样倍受感动，三年前我从网上看到这段视频下载后，连续看了三遍，也写了一篇博文。其中有这样三段话： 2 / 3 “ 跌倒了，站起来！ 这六个简单的字，当你说出时，如风一样轻，没有重量；当你写出时，如纸一样薄，没有厚度。当你像力克 胡哲那样用整个生命去体验和书 写时，它或许会改变你的一生，让你成为一个大写的人！ “ 人啊，认识你自己！ 这是三千多年前的古希腊人在德尔菲的阿波罗神庙上刻下的一句话，当我们受环境的影响，受情感的迷惑，受物欲的吸引而迷失自已时，不妨像力克 胡哲那样问问自己 “Whoisme ？ ” 鲁迅先生说： “ 人最大的敌人不是别人，而是自己。 ” 当我们认识自己后，才能发现自己，实现自我！ “ 给爱你的人和你爱的人每天一个拥抱！力克 胡哲希望每个人都能给他一个拥抱，这一深情的拥抱是对他生命的鼓励，贴近了心与心的距离。回家后给父母一个拥抱，就寝前给室友 一个拥抱，课堂上给同桌一个拥抱。让拥抱成为你欣喜时的分享，受伤后的表达，痛苦时的发泄。当你分享后，表达后，发泄后，你会以轻松愉快的心情走向下一驿站！ “ 值此岁暮临新之际，以这三话作为给同学们新年礼物吧！ ” 教室里响起了热烈的掌声。
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