2019-2020年六年级数学下册 扇形统计图教案 西师大版.doc

2019-2020年六年级数学下册 扇形统计图教案 西师大版教学内容： 西师大版六年级数学下册63页-65页例1、例2，课堂活动及练习十五的习题。教学目标：1.了解扇形统计图的特点、意义、作用。2.能读懂扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的应用,会解决有关问题。3. 体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。教学重难点：扇形统计图的特点,会解决问题。教具准备：多媒体课件教学方法：引导自学预习提示：1你在生活中那些地方见过扇形统计图? 2扇形统计图的特点、作用是什么? 3读了扇形统计图你会解决那些问题?教学过程：一、复习旧知,引入新知. 1我们学过的统计图有那些?它们有那些特点和作用? 2观察下面这张表(课件呈现)。六（2）班同学“我最喜好的颜色调查表”颜色红黄蓝其他合计人数102208占全班人数的百分比 （1）“占全班人数的百分比”指什么？ （2）要求这个问题，需先求什么？ （3）请每一组同学算喜欢一种颜色的人数占全班人数的百分比。 （4）各组汇报，课件显示。 3揭示课题。 刚才，同学们从上面的统计表中，可以清楚地看到喜欢每一种颜色的人数多少，但能不能看出喜欢每一种颜色的人数占全班人数的百分之几呢？（不能）。因此我们今天要一起来认识一种新的统计图：扇形统计图。（板书课题）二、探索交流，获取新知。 1学习例1。（1）这种统计图是把喜欢各种颜色人数占全班人数的百分比表示在一个圆里。（2）这每个部分像什么形状？（像扇子一样）对，它叫做扇形统计图。（3）从这个扇形统计图中，你可以获得哪些信息？（4）从这幅扇形统计图中能最清楚的看到什么？扇形统计图有什么特点？（同桌之间讨论、全班交流汇报。）2独立做例1下面的“试一试”作完后集体订正。3学习例2。（1）出示例2。（2）观察这幅统计图，说说你从中获得了那些信息？（3）05年农业产值比1990年增加还是减少了？增加或减少了多少亿元？ 小组讨论：这个问题怎样做？ 讨论完后独立解答。（4）你还能提出那些数学问题？自己提问题解答，指名学生在黑板上做。（5）课堂活动。三、检测练习练习十五的1、2题。四、全课总结今天我们学习了什么？扇形统计图有什么特点？你今天有什么收获？附送：2019-2020年六年级数学下册 扇形统计图练习课教案 西师大版教学内容:西师大版六年级数学下册第65页和 66页。教学目标:1.进一步认识扇形统计图的特点；观察分析与处理扇形统计图中的数据；感受扇形统计图的价值。2.能读懂扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的应用,会解决有关问题.3. 体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。教具准备:多媒体课件教学方法:引导-自学预习提示:1.什么叫扇形统计图？2.扇形统计图有什么特点？教学过程:一、复习导入教师：上节课我们学了扇形统计图，请同学们回忆一下，什么叫扇形统计图？扇形统计图有什么特点？这节课我们将对扇形统计图进行专项练习。（板书课题）二、基本练习出示课本66页4题。仔细观察下面两个统计图，回答下面的问题。这两幅图反映的是什么事情？从第一幅图中可以看出我国人口占全世界人口的（ ）%。从第二幅图中可以看出耕地面积占全世界耕地面积的（ ）%。说一说你发现了什么？想到了什么？李明把全班同学最喜欢的球类调查情况制成了扇形统计图，如下图（1） 哪项球类活动最受欢迎？（2） 哪两项球类活动受欢迎的程度差不多？（3） 最喜欢那相求类活动的同学大约占总人数的1/4？（4） 其他是把最喜欢排球、网球、手球等球类活动的人数合并而成的，你认为合理吗？篮球19% 羽毛球 26%其他5%乒乓球 足球32% 18% 三、变式练习请同学们打开数学课本第66页，做5、6题。四、拓展练习统计本班在期末考试中成绩是优、良、及格、不及格的人数，算出各等级人数占全班人数的百分数，制一个扇形统计图。五、检测练习1.填空。（1）常用的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。（2）（ ）统计图较容易看出各种数量的多少。（3）要表示数量增减变化的情况，用（ ）统计图比较合适。（4）要表示各部分同总数之间的关系，需要绘制（ ）统计图。（5）在一幅扇形统计图里，有一个扇形的面积占整个圆的45%，这个扇形的圆心角是（ ）2.下图是某校六年级同学参加三项体育活动人数的统计图。（1）参加跑步的人数占全年级人数的（ ）%,它所表示的扇形圆心角是（ ）度。（2）已知参加跳高的人数是30人，全年级参加三项体育活动的总人数是（ ）人，参加跑步人数是（ ）人，参加打球是（ ）人。跑步人数 跳高 人数25% 打球人数 占3