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幼儿园中班音乐活动教案咿呀咿呀哟 一、设计意图 歌曲王老先生有块地旋律活泼节奏鲜明“咿呀咿呀哟”乐句的反出现非常适合中班幼儿的年龄特点和欣赏需要中班幼儿乐意听音乐在音乐活动中能感受音乐掌握音乐旋律新纲要指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的因此在活动设计上我力求让幼儿通过多种感官充分辨识固定乐句充分感受音乐节奏结合幼儿好动喜欢游戏活动的特点我将游戏融入于活动中借助据木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复体验感受音乐的性质从而体现“玩中学的教学理念游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发需要借助一定的载体我借助一小块彩色纱巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台也是丰富幼儿表达、表现的手段 二、说目标 幼儿园指导纲要（艺术教育内容与要求）中提出：在支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力教师的作用应主要在于激发幼儿感受美表现美的情趣丰富他们的审美经验使之体验自由表达和创造的快乐因此结合中班幼儿的年龄特点我把本次活动的目标定为： 1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点 2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”并运用肢体动作大胆表现 重难点剖析： 本次活动的重点是：运用肢体动作大胆表现 大胆运用肢体动作表现是韵律活动中最基本也最主要的要求幼儿天生对音乐有着敏锐的感受能用自己的方式去表现音乐我们应鼓励幼儿大胆进行表现从而培养幼儿的艺术表现能力所以我把这个作为活动重点活动中我以多种游戏情境激起幼儿的表现欲望在师幼互动中让幼儿大胆表现 本次活动的难点是：尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”“咿呀咿呀哟”在乐曲中多次出现但不是每个乐句都有这让幼儿辨识起来有些困难因此我运用图谱让幼儿从直观上感知咿呀咿呀哟出现的规律同时通过一些动作提示眼神交流帮助幼儿辨识 三、说活动准备 为激起幼儿兴趣更好地进行活动我做了以下准备： （一）知识准备 课前对幼儿进行“锯子”这一词的理解并积累一些锯木头动作的经验帮助幼儿在锯大树游戏环节中有更清晰的思路 （二）物质准备 1小动物图片 用开场时的环境创设这些直观的图片让幼儿在与小动物打招呼时更从而引起幼儿兴趣 2图谱 用于环节二中寻找反复出现的乐句图谱的直观地出现可以帮助幼儿更清晰地感知固定乐句出现的规律 3纱巾 纱巾在活动中起着重要作用在各个游戏情景中它都以不同的游戏工具出现 4音乐CD 四、说活动过程 五、说活动特色 （一）趣味盎然使教学活动富有特色 在整个教学活动中我营造了有情有趣的“童话世界”游戏化的情境：森林、大树、锯木头、洗澡孩子们在有情有趣的游戏中愉快地感受着积极地发现着快乐地学习着 （二）纱巾的创意运用使活动充满挑战与发展价值 一方面纱巾色彩鲜艳能唤起幼儿学习的热情既有趣又不干扰幼儿倾听、感受音乐符合幼儿的特点另一方面纱巾轻盈多变能挑战幼儿想象、创造
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