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初中太阳红旗音乐教案设计 太阳红旗音乐教案篇一：初一音乐红旗飘飘 教材分析： 本单元以中华人民共和国国歌及相关的题材内容为基本素材使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义以进一步增强爱国主义情感由于教材涉及了有关历史并与现实社会有机联系拓展了音乐文化的内涵促进了学生的创作能力、表现能力、群体合作意识及个性的协调发展学生分析： 农村学生没有接触正规的音乐教学音乐基础知识差学生对课本上的知识不感兴趣因此我们要想办法提高学生的学习热情七年级正是学生由少年向青年过渡的关键时期具有强烈的参与意识和交往愿望音乐表现也比小学生要好一些因此我们应通过多种形式的艺术实践活动提高学生表现音乐的基本技能养成良好的音乐欣赏习惯本节课我充分运用网络借助信息技术这个平台使单纯枯燥的欣赏视觉化形象化从而加深学生的理解情感得到升华使学习变成一次美妙的精神之旅 教学目标： 1、欣赏绣红旗创编歌表演 、感受器乐曲红旗颂的音乐情绪及演奏形式边聆听乐曲红旗颂边看油画边结合历史知识描述开国大典盛况、感受歌曲红旗飘飘的音乐情绪及演唱形式；能哼唱歌曲红旗飘飘中的一句或几句曲调边聆听音乐边即兴模仿中国健儿在奥运会开幕式进行时姿态描述自己面临不同场合升国旗时的联想和感受 教具准备：多媒体课件 课堂小结 今天我们欣赏了同是红旗主题不同题材的乐曲和歌曲他们都能以真挚的情感打动人的心灵引发内心的共鸣歌曲的旋律动听歌词动人演唱动情使歌曲在表达音乐情绪和刻画音乐形象更容易让人理解和接受；乐曲大型管弦乐队多层次的配器丰富的和声使乐曲在表达上更到位更感人肺腑感受更深刻难忘优秀的传统歌曲是时代的号角曾经激励过中国人的斗志我们不能忘记；优秀的现代通俗歌曲通俗易懂容易上口反映现代社会与生活具有很强的时代感所以每个同学都喜欢唱希望大家在历史回响和现代生活中音乐都能够成为你永恒的朋友！ 教学反思： 本节课通过信息技术与课程的整合引导学生逐步走进感受音乐理解音乐从感受、品悟到畅谈、回味学习逐步深入最终实现教学目标 在教学设计上我注重了教育理念的变化教学方式的变化教学情景的变化教学过程倡导学生主动参与合作交流培养学生的综合素质和健全人格所以在本节课的一开始就运用现代化的教学手段把江姐和战友们在狱中绣红旗、迎解放的感人场面展现在同学们面前让学生完全置身于教学情境中给学生以心灵的震撼创造一种容易接受的气氛接着让学生创编歌表演,进行二次创作,拓展学生的创新思维充分体现创新精神在接下来的几首曲子中我也是充分应用了信息技术将升旗、歌曲、历史情景有机的结合起来课程与信息技术的整合改变了学生学习的方式文本、音乐、图像、影视、动画构成的有机整体多样地呈现出内容及主题学生被动式、灌输式的学习变为主动式、探究式学习学生在这一环节中学习热情十分高涨在欣赏与感悟、理解与表达中认知得到发展情感得到陶冶能力得到训练 音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分是培养学生音乐兴趣扩大音乐视野提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养的重要标志之一也是文化素质水平的标志之一音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的 音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的而是要经过一个由表及里由浅入深的发展过程我们的音乐前辈黄自先生认为在音乐欣赏时欣赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响开展想象联想得到情感共鸣理解认识所以欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏理智欣赏方面发展这样既符合心理反映过程也有利于欣赏教学实践表明信息技术与课程整合充分体现了这样三个特点： 1课堂从封闭走向开放网络平台以多元的方式提供了丰富的资源为空间封闭的课堂打开了一道广阔的通道走向一个开放的空间 2学习从传授走向探究整合使学生线性单一的阅读变为块状整体的阅读学生采用自助式、探究式、简约式等方式学习用自己独特方式来表达实现自我知识的建构和情感的滋养 3能力从单一走向多元学生在自主活动、情境体验、模拟参观等学习中不仅发展了听说读写的语文能力合作、探究、感悟、审美、创造等能力等都得到提高 太阳红旗音乐教案篇二：苏少版音乐二上五星红旗教案 教学内容：听乒乓变奏曲唱：五星红旗 教学目标：1、欣赏与运动有关的歌曲感悟同类题材的音乐作品的特点与异同 2、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中表现出积极的态度 教学重点：学习新歌；感受作为中国人的骄傲 教学难点：歌曲节奏 教学过程： 一、组织教学：听运动员进行曲变换队形走进教室2 二、师生问好 三、欣赏乒乓变奏曲 1、听一段声音说说这运动的声音 2、听2段音乐选择一段最适合表现乒乓的音乐 3、比赛开始了听一听这2段比赛是不是一样激烈 4、请一组小朋友打拍子另一组小朋友念节奏看看是速度变快了还是节奏变紧了 5、象这样用改变节奏等使乐曲有变化、更丰富叫“变奏”所以这首曲子就叫做变奏曲你能给这首曲子起一个合适的名字 6、让我们一起跟着音乐来参加这场时而轻松时而紧张的比赛吧！（再次欣赏） 四、导入 1、刚才我们模拟了打乒乓时的情景接下来让我们来看一段真正的乒乓比赛（奥运比赛片段） 看了这段录像你想到了什么2 2、是啊此时此刻老师也非常激动我国奥运健儿在赛场上奋力拼搏为中国夺得了51枚金牌鲜艳的五星红旗一次又一次的升起在鸟巢的上空升起在我们心中 五、学唱五星红旗 1、听老师范唱回答：五星红旗飘在了些地方 2、听录音这首歌曲的情绪是怎样的 3、有节奏的朗读歌词 4、跟录音轻轻哼唱 5、齐唱 6、有感情的演唱歌曲 六、音乐奥运会10 下面让我们也来进行一场音乐奥运会好不好看看我们要比些什么（播放赛事安排） 1、比一比谁的歌声最美请每个小组推荐一个代表上来演唱