2019-2020年五年级数学下册 倒数教案 冀教版教案 冀教版.doc_第1页
2019-2020年五年级数学下册 倒数教案 冀教版教案 冀教版.doc_第2页
2019-2020年五年级数学下册 倒数教案 冀教版教案 冀教版.doc_第3页
2019-2020年五年级数学下册 倒数教案 冀教版教案 冀教版.doc_第4页
2019-2020年五年级数学下册 倒数教案 冀教版教案 冀教版.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年五年级数学下册 倒数教案 冀教版教案 冀教版教学内容：冀教版数学五年级下册第四单元倒数。教学目标：1. 经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2. 了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。3. 在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。教学重点：倒数的意义。教学难点：理解“互为”、“倒数”的意义。教学设备：幻灯片。教学过程：一 激情导入，引发探究课前带学生唱“找朋友”歌，做“找朋友”的游戏师：生1请问你找到的朋友是谁？生1：生2。师：生2你愿意做生1的朋友吗？生2：愿意。师：生1和生2互为朋友。（板书互为）师：谁来理解一下这句话？生：生1是生2的朋友，生2是生1的朋友。师：能不能单独说生1是朋友，或者生2是朋友呢？生：不能，只能说谁是谁的朋友。师：类似这样的互为关系，在日常生活中还有哪些？生：同桌关系、邻居关系、兄弟关系这些关系都是相互的。师：在数学王国中是否也存在这种互为关系呢？比如生：约数和倍数的关系、互质关系今天我们学习的倒数，也是属于这种互为关系。（板书倒数）二 自主探究1.打开书52页，看书上的数形图，让学生观察每个同样颜色平行四边形中的两个数，说说发现了什么？2.同桌讨论，教师巡视指导。3.教师介绍：乘积是1的两个数，互为倒数。4.让学生讨论“互为倒数”的含义。（即：其中的一个数叫做另一个数的倒数。）5.让学生举出两个互为倒数的数，并说一说是怎样想的。（让学生了解“1”的倒数是1，0没有倒数。）三 巩固练习1.写出下面个数的倒数。5 1/6 20 8/3 1 6/7 232.判断。（1）3的倒数是1/3。 （ ）（2）5/8的倒数是5/8。 （ ）（3）1的倒数是0。 （ ）（4）0的倒数是0。 （ ）总结回顾这堂课，你有什么收获？附送：2019-2020年五年级数学下册 倒数教案 北师大版教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。知识目标：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。教学重点：能求一个数的倒数。教学策略：在小组间交流合作的基础上，得出倒数的概念，并能求一个数的倒数。教学准备：投影仪。教学过程：一、导入新课。利用分数乘分数算式导入新课。二、学习倒数的概念。1.利用投影仪出示下列算式。= 2= = 10= 7= = 5=2.先让学生计算以上算式的结果，并指名回答。（中、下游学生回答）3.在小组中交流算式有什么规律，然后全班交流。4.教师小结：如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。5.指名说出一个数是另一个数的倒数，其他同学进行判断并评议。三、巩固目标。出示试一试题目，学生独立做，做完后同桌订正，最后指名回答。四、教师提出问题，学生交流讨论。0有倒数吗？与同学交流你的想法。五、练习巩固。练一练题目，独立做，全
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论