2019-2020年五年级科学下册 斜面 1教案 首师大版.docVIP

2019-2020年五年级科学下册 斜面 1教案 首师大版教学目标：1.知道斜面的作用，会做斜面作用的实验。2.具有研究斜面作用的科学探究兴趣和能力。3.感受斜面的作用是有规律的。教学重点：通过实验获得数据后发现斜面的倾斜角度越小越省力教学难点：会做斜面的实验，体验不同斜面的倾斜角度与省力的关系教学具准备：铁架台、油桶模型、测力计、三角板、报告册教学过程：一、创设情景，提出问题：1.放录像创设问题情境2.问题：录像中，工人把油桶从车下搬到车上，看完后你有什么想法吗？你能想一种既简单又省力的方法？思考后汇报：利用斜搭的木板3.教师小结：斜搭的木板在科学上叫斜面（板书）4.问题：你是怎么知道斜面省力的？省多少力？怎么办？思考后汇报二、搜集证据：1.实验一：（斜面省力）师：实验可能需要那些工具？这些工具怎么用？怎样实验？（设计实验并汇报）引导学生将实验获得的数据填写到报告单后进行提交。分析数据。师：提出问题：利用斜面后我们用的力怎么不一样？2.实验二：（倾斜角度越小越省力）问题：与斜面角度有怎样的关系？推测与斜面角度有关系设计实验选择研究斜面的倾斜角度：30、45、60、75度组织实验活动学生实验并提交电子报告单每两组研究一个角度利用网络收集学生各组实验数据并制成柱状图进行观察3.实验三：（验证规律）提出问题：油桶减轻重量，这一规律还存在吗？教师利用网络将汇总数据制图提问：与上一实验图对比你发现了什么？三、应用：1.观看录像2.提出问题：为什么工人不用最小斜面角度？思考后汇报：发现省力费距离3.如果这是工人的汽车，你能搭建一个更省力的斜面吗？提问：生活中还有那些地方用到斜面省力？四、小结：教师总结：生活中利用斜面省力的地方还有很多，还需要同学们用智慧的双眼去观察去发现板书设计：斜面倾斜角度越小的斜面越省力附送：2019-2020年五年级科学下册 斜面 2教案 首师大版一、教学目标：1.要求学生知道简单机器斜面的作用，以及斜面在实际生活中的应用。2.培养学生的实验能力会作说明斜面有省力作用的实验。3.渗透科学自然观使学生体会到自然事物是有规律的，只有认识了自然规律，才能更好的利用自然改造自然。二、教学重点：培养学生的实验能力会作说明斜面有省力作用的实验。三、教学难点：能够理解一些变形斜面在生活中的应用。四、教学准备：测力计斜面小滚轮五、教学过程： 导入新课 1.提问:如果让你一个人把一个很沉重的大箱子搬到讲台上来，你有什么办法?组织室内（或室外）的搬重物活动。学生讨论，并进行搬重物的活动 激发学习兴趣2.演示:工人利用斜搭的板往汽车上搬重物的图片。 认识斜面 感受斜面的利用3.小结:斜搭的板是斜面。斜面也是一种简单机械。探究斜面的作用 1.提问:斜面是省力的简单机械还是费力的简单机械? 学生思考 提出研究的任务2.谈话:现在，请同学们根据前面的学习经验和研究方法，自己进行斜面的探究活动。你们首先要对这个问题进行预测，设计自己的探究计划。然后进行实验、记录和分析。最后得出自己的结论。学生回忆以前的研究经历和学习方法研究和完成探究“斜面究竟有什么作用”的问题引导学生总结自己探究科学的过程和方法为学生创设自主探究问题的时间和空间3.组织学生的探究活动。4.组织学生汇报自己的研究过程、方法和结论。学生交流各小组的研究情况和讨论斜面的作用 让学生自行获取新知5.教师在学生讨论的基础上，对斜面的作用予以补充和完善。不同倾斜角度的斜面的对比实验 1.谈话:（出示三种不同倾斜角度的斜面装置）这是三个倾斜角度分别是30、45、60左右的斜面装置。学生观察不同倾斜角度的斜面装置 认识不同倾斜角度的斜面续表教学过程 教 师 活动 学生活动 教学目标不同倾斜角度的斜面的对比实验 2.提问:在不同倾斜角度的斜面上拉动物体，所用的力有什么不同? 观察和猜想在不同倾斜角度的斜面上拉动物体所用的力的区别引导学生深入思考问题3.谈话:请大家自己去探究吧! 学生进行探究活动训练和发展学生的探究能力4.组织学生进行探究活动，并根据学生的情况，酌情予以不同的指导。5.组织学生报告自己的研究过程和研究成果。 学生汇报，发展学生的语言表达