2020年北师大版六年级语文教学计划(三篇).docxVIP

2020年北师大版六年级语文教学计划(三篇)方案计划参考范本目录：2020年北师大版六年级语文教学计划一2020年北师大版小学语文六年级下册教学计划二2020年四年级音乐教学计划三- 1 -2020年北师大版六年级语文教学计划一一、基本情况分析六年级共有学生60人，其中男生有34人，女生有26人.。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业.。但有个别学生书写能力差，写字很不规范.。对一些词语和句子理解困难，本学期要着重抓好这两方面工作.。 二、教材分析 六年级上册北师大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目，综合活动包括“导语活动过程单元小结”三部分内容.。语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的.。“整体”的含义有两个：三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展.。听、说、读、写各种语文实践活动是综合的.。单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系.。每个单元没有明确的教学要点没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”.。各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性.。 三、学情探究 在语言文字训练方面，由于初接本班，所以必须用较快的速度磨合，拉近与学生的距离，切实进行专业知识的教学中.。本班学生通过中、高年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方法，培养具备一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力.。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养.。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力.。 四、教学目的和要求： 1、情感与品德教育.。要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操.。 2、音、字、词训练.。复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习.。能读准字音、认清字形，理解字义.。能辨析学过的形近字、同音字、多音字.。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯.。 3、语句学习.。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用.。能按要求把词语归类和进行正确的搭配.。注意积累词语.。巩固对助词、副词的认识.。从感上认识歇后语.。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力.。掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩.。从感性上认识夸张的修辞方法.。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单复句.。从感性上认识表示选择、条件关系的复句.。 4、段落、阅读、短文深入学习.。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情.。能背诵指定的课文.。默读课文有一定的速度.。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅犊有自己的见解和体会课文的思想感情.。能复述听过的故事.。在口语交际中能准确表达自己的意见，并能与别人讨论、商量.。整体感受课文内容非常重要，特别重视情感的介入感知、感受、感悟.。“把阅读的时间交还给学生”.。让学生朗读，启发他们想象.。培养良好的阅读习惯.。 5、观察、发现到作文的提高.。学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物.。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文.。能抓住要点缩写课文.。学写读书笔记.。养成认真修改自己作文的习惯.。 五、教学措施： 1、认真学习新课程理念，明确教学任务，钻研教材，认真备课、上课，批改作业.。 2、正确处理语文教学与思想教学之间的关系，语文教学中渗透思想教育，寓教育于教学之中.。 3、加强基础知识和基本技能的训练，夯实基础知识教育，增加学习工作量、进行必要的任务性训练、不断开发学生的智力，努力提高教学质量、提高学生综合素质.。 4、教育面向全体学生，重点培养优秀生的个性化发展，强化中等生的拔尖向上层面，特别注意关怀学困生，激发培养他们学习语文的兴趣，从而更好地学好语文.。 六、教学课时（初步计划）： 1、高尚 11课时 2、美与丑 14课时 3、母亲河 11课时 4、体育 11课时 5、往事 14课时 6、地球家庭 11课时 7、战争 11课时 8、岁寒三友 14课时 （具体操作灵活进行）5 / 132020年北师大版小学语文六年级下册教学计划二新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学划：一、班级情况简析： 本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话.。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字.。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用.。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁.。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文.。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略.。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点.。记一件事能围绕中心写具体.。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动.。能抓住特点写景物，能运用过渡句.。会写板报稿.。能围绕中心说一段话.。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺.。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感.。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯.。本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难.。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围.。 二、全册教材简析： 本册共有八个单元，课文目录 三、教学目标要求： 、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣， 、能利用汉语拼音识字，学习普通话.。 、培养独立识字的能力.。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写.。 、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思.。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用.。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯.。 、能正确、流利、有感情地朗读课文.。能背诵指定的课文.。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法.。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料.。 、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容.。逐步养成课外阅读的习惯.。本学期课外阅读不少于万字.。 、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当.。听他人说话认真耐心，能抓住要点.。 、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理.。能写书信和其他常见应用文.。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作.。 四、教学措施： 1、注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力.。让学生对语文课堂感兴趣.。兴趣是促进学生学习的最大动力，也是促进学困生转变的最好方法.。形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣，全面提高教学质量，因此，认真备课就现得尤为重要.。 2、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习.。整体推进，全面发展学生的语文素养.。 3、注意听说读写的联系.。每篇课例只选一篇师生共同确定的作品进行详细研讨，重在归纳阅读的方法、作品的特点及自己的收获.。其他作品由学生针对学习重点文章的方法进行自主学习，并与本单元的写作训练相结合，做到以写促读，读写结合.。要让学生通过阅读学表达，从读中学写.。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力.。 4、强调积累，感悟丰富的文化内涵.。积累包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想感情等方面，积累应该整体把握、螺旋渐进，而不是线性发展的.。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言，从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力.。学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程.。5、年级组教师应团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生.。 6、加强教学研究工作，积极撰写总结论文、教学论文，注重在教学之余进行反思，及时总结经验和教训.。，提高自身素质.。 五、教学进度安排： 1.乐趣2.遗迹3.珍惜4.生命5.冲突6.英雄7.科学的精神8.告别童年9 / 132020年四年级音乐教学计划三一、学生知识能力，学习习惯分析四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。二、教学目的及任务1. 通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。5、培养音乐感受于鉴赏能力。6、培养表现音乐的能力。7、培养艺术想象和创造力。8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。基本任务：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应.2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。具体在音乐情绪与情感方面：1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。2、能够体验并简述音乐情绪的变化。音乐体裁与形式：1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。音乐风格与流派1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。三、 教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。2、识谱知识的学习。难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。四、 具体教学措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音