《彩色的翅膀》教案.doc

彩色的翅膀教案 篇一：彩色的翅膀教案 彩色的翅膀教学设计 昌小六（2）徐开榜 【教学目标】 1.理解课文内容,学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛,改造海岛的高尚品德. 2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系. 3.有感情地朗读课文. 【教学重点】 1.了解尝瓜会上西瓜的不平常的来历,体会战士最后说的那段话的含义. 2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系. 【教学难点】 理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱. 【教学时间】 一课时 【教学准备】 Ppt课件 【教学过程】 一、激趣导入认识“彩色的翅膀”和“宝石岛”以及岛上的主人公们 出示ppt展示蝴蝶等昆虫初步理解“彩色的翅膀”指的出示ppt展示宝石岛（西沙群岛）美丽的画面出示配乐ppt展示守岛官兵的训练、生活 二、初读感知明确要求 生齐读自读要求用较快速度默读课文 1.疏通生字词特别注意理解“碧空如洗、矮墩墩、端详”等词语 2.思考：课文讲了两件事 读后交流（1.带昆虫上海岛2.尝瓜会） 质疑1：为什么带昆虫上海岛 学生讨论明确：花朵授粉结果的知识 质疑2：西瓜这么普通为什么要开尝瓜会 初步明确西瓜来之不易岛上生活艰苦 三、研读课文探究第一部分：带昆虫上宝石岛 1.出示第二自然段内容生齐读 找出其中动词：扔、抱 对比揣摩： 扔的大提包里可能有什么东西（生活用品、衣服、书籍、象棋、甚至还可能有母亲精心准备的食物突出这些东西对小高来说很重要） 抱的纸箱里有什么（蝴蝶等昆虫用来给小岛上的花授粉好结出瓜果突出对小岛官兵很重要） 思考：在小高看来个更重要说明了什么（热爱海岛胜过一切）再思考：小岛上为什么没有昆虫 远离大陆环境恶劣无法生存 （出示链接资料：1.天气恶劣每年10月到次年3月海洋季风经过风力五到六级 浪高2到3米此时难以出海2.淡水缺乏人均饮水是全国平均值的1/40难得洗澡易患皮肤病导致皮肤溃烂痛苦不堪3.后勤补给靠空投物资匮乏4.孤独想家缺少娱乐报纸送到延迟了3个月已成旧闻书信延滞手机信号差没有网络生活只有“训练+看书”5.健康状况堪忧除了皮肤病外风湿病也是海岛官兵的一大威胁）之后问学生： 你愿意在祥和里生存（不愿） 海岛官兵们呢（愿意） 为什么（官兵们决心扎根海岛克服一切困难精神高尚） 你还可以从些地方看出官兵们热爱海岛 （出示11段第三行17段小高的话） 得出结论：官兵们爱岛深情令人敬佩 四、研读课文探究第二部分：尝瓜会 1.出示13自然段默读后思考： （1）、本段主要描写了什么情景（战士们吃西瓜）他们吃西瓜与我们有什么不同 （2）、本段运用了什么描写（动作） （3）、请勾画其中动词（捏、端详、闻、咬、赞叹）这些动词中你体会到了什么（生交流后明确：西瓜来之不易战士们舍不得吃） 2.齐读“战士们笑着不住发出啧啧的赞叹声?流进了战士们的心田”部分你体会到了什么（收获西瓜后喜悦的心情） 3.为什么会如此喜悦呢 出示“西瓜的来历”部分即11至12段学生交流归纳西瓜的“遭遇”三部曲：没有授粉不结瓜；人工授粉被浪打；劫后余生细呵护体会西瓜的来之不易那么战士们的喜悦之情就容易理解了 4.有感情地再朗读13自然段感受喜悦之情 五、整体领悟 “带昆虫上宝石岛”和“尝瓜会”之间的练习 讨论后得出结论：战士们希望来年结出更多的西瓜种出更多的蔬菜瓜果小岛越来越美生活越来越好体现了战士们建岛爱岛扎根海岛的爱国主义精神 六、升华 齐读18自然段思考：“彩色的翅膀”仅仅指的是蝴蝶等昆虫 揭示课文主旨：“彩色的翅膀”一语双关既指蝴蝶等昆虫更指海岛战士们建岛爱岛扎根海岛的爱国主义精神他们的心灵像彩色的翅膀一样美丽 最后欣赏歌曲说句心里话之后有感情地齐读18自然段 篇二：彩色的翅膀教案 彩色的翅膀教学设计 【教材简析】 课文通过记述宝石岛观察通讯站信号兵小高从黑龙江探亲返岛将一纸箱小昆虫带往宝石岛的故事赞扬了海岛战士心系海岛、扎根海岛、建设海岛的爱国情怀 【教学目标】 、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系理解小高为什么把昆虫带回宝石岛 3、理解课文内容学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀激发学生的爱国情感 【教学重点】： 学习课文体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀 【教学难点】 理解句子“我就不相信这些小精灵会不爱我们祖国的海岛会不愿在这里安居乐业”的意思；领悟“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀”的含义 【课前准备：】 学生课前预习小黑板 【教学过程】 一、语言创境导入新课 1、谈话导入新课 同学们在距海南省180多海里的东南海面上有一片岛屿象朵朵星莲漂浮于万顷碧波之中这便是位于我国南部的西沙群岛又名宝石岛岛上遍布礁石缺乏土壤再加上它地处热带区经常遭受风暴和台风袭击因此岛上没有定居的居民但在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺各种物资匮乏战士们开玩笑说：“在西沙活着就是光荣生存就是工作”就是在这样艰苦的条件下他们忠诚地履行着建设海岛保卫海岛保卫祖国的神圣天职战士们满怀信心地说：“这是咱第二故乡我们定要把西沙建设成一座“海上花园” 2、揭示课题明确课型 今天让我们一起走进西沙去了解一个而动人的故事（师板书课题生齐读课题） 同学们这是一篇略读课文需要我们用精读课文习得的方法来自主学习 二、初读课文整体感知 1.阅读自学提示划出本节课需要解决的问题 2.带着问题让学生用自己喜欢的方式自由读课文 3.、交流初读感知 4.课文很长但我们抓住几个关键词就可以概括文章的主要内容 课文主要讲谁他回老家探亲带回一个箱子里面装的要把小昆虫带到儿去为什么要带去用“小高小昆虫宝石岛授粉”来说说文章的主要内容 三、再读课文体会情感 1、让学生快速默读课文在感受深刻的地方作上批注 2、汇报交流（交流过程中相机引导学生抓住课文重点语句体会战士们的爱岛、爱国情怀） （1）他把他的大提包扔在一边怀里紧紧地抱着一只纸箱子大提包里可能装着些什么纸箱里呢为什么“扔”大提包而“紧紧地抱着”纸箱呢此时此刻小高在想些什么（战士小高探亲返岛不忘带昆虫晕船时还紧紧抱着昆虫多么可爱的战士他真是一心想着海岛！板书：心系海岛） （2）战士们都笑着用两个指头捏起一小片来细细地端详着轻轻地闻着慢慢地咬着不住发出啧啧的赞叹声好像有一股甘泉流进了每个战士的心田 战士们这般品尝着西瓜你们平时是这么吃西瓜的我们一起来用自己喜欢的方式尝尝这个西瓜吧！可以读也可以想象画面还可以模仿战士们吃西瓜时的神情和动作 （生自由“品尝西瓜”） 你从中尝出了什么带着这种感情读读课文！（尝到了西瓜之来之不易；尝到了高兴、喜悦之情；尝到了希望） 从儿看出这个西瓜来之不易能用文中的句子说说（理解“残存”了解西瓜不平常的来历） 是啊战士们满怀希望盼着这些授了粉的小瓜能长大可结果只残存着一个面对这样的场面假如你就是那些战士你会想是啊狂风暴雨可以摧残西瓜可摧打不垮战士建设海岛的信心和决心板书：建设海岛 残存下来的这个西瓜在战士们的精心照料下终于成熟了端详着手中的西瓜战士们怎舍得一下子吃掉战士们都笑着?（男生读） 这个残存的小西瓜经过战士们的细心呵护终于长大了战士们品尝着自己的劳动果实怎能不激动、高兴呢战士们都笑着?（女生读） 是啊一个西瓜成熟了将会收获更多的西瓜这是一个满载着希望的西瓜想到这儿战士们都笑着?（齐读） （3）他笑嘻嘻地说：“我就不相信这些小精灵会不爱我们祖国的海岛会不愿在这里安居乐业” 这些小精灵一定会爱祖国的海岛一定会在这里安居乐业！带着这种感情读读这句话 战士们也一定会爱上祖国的海岛一定会扎根海岛！（板书：扎根海岛）带着这种感情读读这句话 这些小精灵真的在这里安家了引出下一句 （5）我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀 蝴蝶正对着朝阳扇动着彩色的翅膀它肯定很快乐！其他的小精灵也会很快乐生活在海岛上的战士们也一定会很快乐“彩色的翅膀”表面上指这些小昆虫实质上指战士们丰富多彩的海岛生活 是啊同学们花丛中蜂飞蝶舞这群可爱的小精灵怎会不爱祖国的海岛呢小高自信地说? 凝视着一块块海岛田抚摸着西沙的一草一木战士们信心百倍小高坚定地说? 是啊同学们荒凉的西沙群岛迎来了活泼可爱的小精灵迎来了扎根海岛的的边防战士更迎来了生机蓬勃的春天,宝石岛热闹起来了?让我们静静地闭上眼睛放飞想象的翅膀去感受宝石岛欣欣向荣的景象吧！（播放轻音乐学生闭眼想象） 同学们刚才大家在美妙的音乐中乘着想象的翅膀去了宝石岛看到的景象肯定多姿多彩请大家拿起手中的笔把它描写下来吧 （学生想象画面写句子写后进行交流） 四、总结全文升华情感 是啊美丽的西沙群岛花团锦簇蜂飞蝶舞瓜果飘香好一派欣欣向荣的景象！同学们祖国西沙宝石岛远离大陆在前哨人们都说这岛儿荒全是那石头和茅草自从咱战士上了岛管教荒岛变模样让我们在美妙的乐曲声中再次去感受边防战士艰苦而快乐的海岛生活吧！（播放配乐图片） 同学们正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵扎根海岛建设海岛保卫着海岛这里的天更蓝这里的水更美这里的人更欢！我们坚 信可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳乘着彩色的翅膀绽放奇异的光彩！（完善板书） 六、作业（任选一题） 1、想一想经过十几代海岛战士的努力现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢请同学们拿起手中的笔把它们写下来或画下来吧 2、给远在祖国海岛的边防战士写一封信说说你的心里话 3、课外阅读博士政委守西沙的故事 附：板书设计 篇三：彩色的翅膀公开课教案 彩色的翅膀 【教学目标】 、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系理解小高为什么把昆虫带回宝石岛 3、理解课文内容学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀激发学生的爱国情感 【教学重点】： 学习课文体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀 【教学难点】 理解句子“我就不相信这些小精灵会不爱我们祖国的海岛会不愿在这里安居乐业”的意思；领悟“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀”的含义 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、课前播放战士的第二故乡导入新课 云雾满山飘海水绕海礁人都说咱岛儿小远离大陆在前哨风大浪又高啊自从那天上了岛我们就把你爱心上陡峭的悬崖汹涌的海浪高高的山峰宽阔的海洋啊祖国亲爱的祖国你可知道战士的心愿这儿正是我最愿意守卫的地方云雾满山飘海水绕海礁人都说咱岛儿荒从来不长一棵树全是那石头和茅草啊有咱战士在山上管叫那荒岛变模样搬走那石头修起那营房栽上那松树放牧着牛羊啊祖国亲爱的祖国你可知道战士的心愿这儿就是我们第二个故乡这儿就是我们第二个故乡（师过渡语生齐读课题） 二、初读课文整体感知 1、预习检测,朗读词语 （安居乐业碧空如洗波涛起伏调节沉闷mn晕船(yn)水落石出瓜秧拖蔓（wn）扇shn动矮墩墩dn撅ju着嘴捏ni起）晃hung荡 2、学生把握故事: 故事发生在什么地方课文讲了两件事情 （确定两件事后要学生看板书提问） 三、精读课文体会情感（读读说说相结合） 1第一个故事片段赏析 （1）战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛 （2）小高是怎样带昆虫的 “他把他的大提包扔在一边怀里紧紧地抱着一只纸箱子” 大提包里可能装着些什么纸箱里呢为什么“扔”大提包而“紧紧地抱着”纸箱呢此时此刻小高在想些什么 （3）没有昆虫时的小岛是怎样的 过渡：这个西瓜来得容易（不容易）那面对这来之不易的西瓜战士们是怎样吃的 2、第二个故事赏析： （1）战士们都笑着用两个指头捏起一小片来细细地端详着轻轻地闻着慢慢地 咬着不住发出啧啧的赞叹声好像有一股甘泉流进了每个战士的心田 战士们这般品尝着西瓜你们平时是这么吃西瓜的我们一起来用自己喜欢的方式尝尝这个西瓜吧！可以读也可以想象画面还可以模仿战士们吃西瓜时的神情和动作（生自由“品尝西瓜”） 你从中尝出了什么带着这种感情读读课文！ ? 过渡：战士小高对小岛的未来更是充满着信心你从句话知道 （2）他笑嘻嘻地说：“我就不相信这些小精灵会不爱我们祖国的海岛会不愿在这里安居乐业” （他笑嘻嘻地说：“我相信这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛一定会在这里安居乐业”）这些小精灵一定会爱祖国的海岛一定会在这里安居乐业！那我们的这些边防战士们呢（他们也一定会爱上祖国的海岛一定会扎根、建设海岛这句话表面上时赞扬小昆虫实际上时小高内心的表白：自己热爱祖国的海岛决心用双手把海岛建设成美丽的家园这也是全文的中心） 过渡：这些小精灵真的在这里安家了你从句话知道 3、结尾赏析： 忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀 蝴蝶正对着朝阳扇动着彩色的翅膀它肯定很快乐！其他的小精灵也会很快乐生活在海岛上的战士们也一定会很快乐 4、回顾标题:课文以“彩色的翅膀”为题意思 四、阅读体会深化训练： 以“小高叔叔我想对你说”或“叔叔我想对你们说”为题说点什么 五、总结拓展 同学们这个单元我们已学了三篇文章了,詹天佑讲的是在帝国主义的阻挠藐视下,他毅然接受艰巨的任务,修成了中国第一条铁路,大