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文档简介

大班音乐让爱住我家教案 活动目标： 1、在教师的带领下听、看动画感受歌曲和谐、温馨的氛围以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景 2、学习用动作来表述对歌词的理解教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作 活动准备： 1、动画(课件) 2、音乐CD 活动过程： 一、活动导入 教师：我们每个小朋友都有自己的家家里有谁呢?(教师提问幼儿回答只需请一两个幼儿回答) 教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹你爱他们?(爱)他们爱你?(爱) 教师小结：家里有这么多的人生活在一起好热闹、好温馨好幸福呀 二、音乐欣赏 1、教师：现在让我们一起来听一首歌曲听听歌曲里都唱了什么?(播放动画完整欣赏) 教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢?(幼儿回答) 教师小结：小朋友们听得真仔细听完这首歌曲你有什么感觉呢?(幼儿回答引导幼儿说出开心、幸福) 2、教师：为什么你会感到很开心很幸福呢?什么事情让你觉得很开心、很幸福啊?(幼儿回答如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏) 教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作回到家以后还要照顾我们爸爸陪我们做游戏妈妈给我们煮好吃的饭菜我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架不争抢玩具我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起 3、教师：现在让我们静静的坐好再来听一遍音乐伴随着音乐想象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情(播放音乐CD) 教师：伴随着这么优美的音乐你想到了什么幸福开心的事情呢?(幼儿回答) 教师小结：对小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻 三、学习手语 1、教师：我们生活在充满爱的家庭里我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起这首歌表达的就是幸福的一家歌曲的名字叫让爱住我家让爱住我家这首歌曲这么好听我们可以听见这首歌曲也可以唱这首歌可是有些聋哑人他看不见也不会说话他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢? 2、幼儿回答： (1)“他会用手语”问：“小朋友真聪明聋哑人和别人交流的时候是用手语的”(说完老师就做“让爱住我家”的手语动作) 问：“你们知道刚刚老师做的动作时什么意思?” 3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲不信你们看看杨老师是表演的教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动但不发出声音你们知道这几个动作意思?是让爱住我家的意思 4、教师：请小朋友跟着老师一起做一下这是爱的意思(左手握拳大拇指朝上右手五指并拢从前往后轻轻的抚摸左手大拇指这时家的意思(教师说领)五指并拢十指相对搭成一个像屋顶一样的形状这是家的意思我们连起来做一次“让爱住我家”你们学得真棒 5、教师：杨老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真你们听到歌曲里都唱到了谁呢?(引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作 教师：你们真聪明学得真好现在杨老师说什么你们就用手语表演出来好?(教师说词幼儿做手语) 四、歌曲表演 1、教师：你们学得真好都很棒现在请小朋友看看杨老师用手语把让爱住
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