2019-2020年二年级英语下册 Unit 4 Lesson 30(1)拓展资料 冀教版（一起）.doc

2019-2020年二年级英语下册 Unit 4 Lesson 30(1)拓展资料 冀教版（一起）单元教材分析本单元学习剩下的最后九个字母，要求学生会写、会读。所涉及的单词都是生活中经常用到的（服装类、交通工具、表示冷暖的形容词）。本单元的句型也是一些表示动作的句子。四年级的学生活泼好动，教师要创设不同的活动来激发学生学英语的兴趣，并在本课的基础上进一步拓展，培养他们的语感。一、教学设计思路本课的字母是26个字母中最后的九个，可能同学们已比较熟悉，只是在读音上要求更准确点。可以演唱字母歌，但是这样对每一个字母的发音把握不准，教师注意纠音。还可以通过卡片游戏，让每个学生代表一个字母并且每人想出一个以该字母开头的单词，自己读出来或者让别的同学抢答。二、教学目标（一）知识1.字母的读写：Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。2.首字母含有本课字母的单词。认读出与每个字母相配的单词，注意单词开头字母的读音（二）能力1.能够准确的读出每一个字母。并了解该字母在单词中的发音。2.书写正确每一个字母。3.能唱字母歌。（三）情感每一个单词都是由不同的字母构成的，所以同学们一定要认真，看好每一个字母的排列顺序。Lesson 30 教学建议本课的字母是26个字母中最后的九个，可能同学们已比较熟悉，只是在读音上要求更准确点。可以演唱字母歌，或者是做卡片游戏。1.由演唱字母歌开始。先播放26个英文字母歌，然后开始学习字母“r，s，t，u，v，w，x，y，z”2.教师借助形象的图片来帮助学生学习字母“RZ”。要求学生根据录音指读字母，并认读分别以该字母开头的单词。3.本课学了九个单词，每个学生手中都有其相应的卡片。教师说出其中的一个单词，要求学生快速举出该单词卡片，举起图片最慢的或举错的学生为大家唱一首英文歌曲。教师采用此方法反复多练几遍。附送：2019-2020年二年级英语下册 Unit 4 Lesson 30(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路本课的字母是26个字母中最后的九个，可能同学们已比较熟悉，只是在读音上要求更准确点。可以演唱字母歌，但是这样对每一个字母的发音把握不准，教师注意纠音。还可以通过卡片游戏，让每个学生代表一个字母并且每人想出一个以该字母开头的单词，自己读出来或者让别的同学抢答。二、教学目标（一）知识1.字母的读写：Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。2.首字母含有本课字母的单词。认读出与每个字母相配的单词，注意单词开头字母的读音（二）能力1.能够准确的读出每一个字母。并了解该字母在单词中的发音。2.书写正确每一个字母。3.能唱字母歌。（三）情感每一个单词都是由不同的字母构成的，所以同学们一定要认真，看好每一个字母的排列顺序。三、教学重点字母r、s、t、u、v、w、x、y、z以及含有该字母的单词。四、教学媒体字母卡、录音机、图片五、教学过程（一）导入由演唱字母歌开始。先播放26个英文字母歌，然后开始学习字母“r、s、t、u、v、w、x、y、z”（二）呈现新课教师借助形象的图片来帮助学生学习字母“RZ”。要求学生根据录音指读字母，并认读分别以该字母开头的单词。（三）趣味操练1.把学生分成小组，比赛看哪一个小组能说出含有本课字母最多的单词。2.本课学了九个单词，每个学生手中都有其相应的卡片。教师说出其中的一个单词，要求学生快速举出该单词卡片，举起图片最慢的或举错的学生为大家唱一首英文歌曲。教师采用此方法反复多练几遍。（四）课堂评价1.教师指导学生做活动手册的练习。2.比赛：看谁的字母读的最准确，写得最规范。（五）学以致用所有的单词都是由26个字母构成的，看学生能说出几个含有本课字母的单词。六、板书设计Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx