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1 / 3 教育随笔：关注教研，提升自己 教育随笔：关注教研，提升自己 关注教研，提升自己。这是我在智者愚也老师的博客里的一句留言。智者老师回复说 ” 这是一个上好上好的题目 ” 。今天浏览中又看到这个回复，蓦然有一种触动，教研离我很近，其实我离教研很远了。 究其原因，是相当长的一段时间里，我的懈怠情绪制约了自己。回头想想，如果不是网络中遇到了香雨花溪、智者愚也、耳东听涛等老师，我也许永远不会再如此关注教研，进而留下有关教研的体会。这样想来，还真得感谢网络，感谢唤起我热情的诸位老师。 真想以 “ 关注 教研，提升自己 ” 为题写篇文字。可真的要构思成文，却有些陌生。愧疚，的确愧疚。当年那个一年写三篇论文，并且参加省级教育研讨会的教研骨干已经销声匿迹了。真的好久没有涉及到这样专业的话题了。可以说，自从毅然舍弃主任不做转入现在的学校甘愿做一名教师，就没打算再潜心教研。一是因为当初从农村中学转到这个强手如云的学校感觉底气不足。二是觉得已经定上了高级职称，也没有再和年青人争高低的必要了。明哲保身，但求无过的心理一直左右着自己。因为乐得其所，也就没有追求，因为2 / 3 没有追求，也就失去了动力。虽然大势所趋，一直投身于学校的 “ 六 步教学法 ” 之中，但从没有全心投入过，每一步改进都是人云亦云，所以，没有留下真正有价值的研究论文。现在想来有点愧疚呢。 一段时间以来，我关注最多的是花溪老师的博客，她坦诚地把计划教研、实施教研的得失公布于众，这对我等一线教师很有启发。尤其是给花溪出谋划策的几位专家的指导性文章和操作性很强的建议，让人耳目一新，为之一震。尤其是智者愚也老师的许多观点都是教研最前沿的焦点，许多方法都是行之有效的成功经验。尤其是很有见地的指导性文字有画龙点睛之效，陈老师的作文经验简明 易行，很有指导性。拜读之后，受益匪浅。真的很幸运。 我已经连续四周教研日外出听课了，以前出去听课很少参与评价，不过是填填评价表罢了。也许因为更多的关注花溪的教研进程，近几次听课，就不自觉地注意了什么 “ 杜朗口教学模式 ” 、 “ 洋思教学法 ” ，包括我校的 “ 六步教学法变式应用 ” 。而且愿意在听课时倾注热情，积极发现，分析成败，竟然可以像当年做主任听课那般认真，而且能对照别人，及时反思调整自己的教学了。遇到好课，常常反复咀嚼品味，取其精华。如此说来，关注教研，真的能提升自己。没有早课，浏览中想到这些
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