2019-2020年三年级音乐下册 友爱之花1教案 湘教版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 友爱之花1教案 湘教版教学目标： 1.能在音乐游戏中认识八分、十六分音符及其组合，并知道其时值。 2.能与同学配合，学会演唱二部练习曲王老先生。 教学重点：指导学生在演唱和听赏活动中，体验和表现歌曲的情感，知道“友爱”是人类美好的情感态度。 教学难点：指导学生在二声部合唱中协调配合，帮助学生建立相互倾听声部，共同平衡声部音量的意识。 教学过程： 一、情境激趣。 师：今天，农庄里发生了一个意外事件，究竟是什么事呢？让我们来看看吧！（CAI播放动画短片） 师：原来是粗心的小鼹鼠吓跑了刚刚下完蛋的母鸡，现在它正要把鸡蛋送还给母鸡的主人王老先生，让我们也来帮帮它吧！ 二、导学铺垫。 情境一：拜访王老先生 1.读读拍拍（课件展示王老先生的家）。 师：我们来到了王老先生的家，让我们跟他打个招呼吧！ 生：王老先生你好，我们来看您了！ （CAI画外音：“喔，是你们呀，欢迎欢迎欢迎！） 师：看来王老先生挺喜欢我们的，一连说了两个欢迎。让我们学着王老先生读一读。（边拍手边读欢迎 欢迎欢迎） 师：我们是不是应该表示感谢呢？（边拍手边读谢谢 谢谢谢谢） 2.情景表演。 分角色读读拍拍。 3.节奏创编。 师：来到了这么美丽的地方，你能用一个词说说你的心情吗？三、引导掌握 情景二：帮助王老先生 1.音乐游戏一“读儿歌“复习全音符、二分音符和四分音符。 师：刚才的节奏是由八分音符和十六分音符组成的，它们都是音符之家的成员。这两种音符我们现在还不认识，可是我们认识其他音符之家的成员，你们还记得它们的名字吗？ （CAI出示全音符、二分音符和四分音符） 师：还记得那首音符儿歌吗？（全班读儿歌） 音符之家兄弟多，听我跟你说一说，老大名叫全音符，三条尾巴跟着它，记住它要唱四拍，就像有人高声喊，哎；二分音符是老二，一条尾巴拖出来，记住它要唱两拍，就像猫儿喵喵叫，喵喵；四分音符要认得，光溜溜的没尾巴，记住它只唱一拍，让我们开心地唱出来，嘿嘿嘿嘿。 2.音乐游戏二“称天平“认识八分音符、十六分音符。 （1）让课件中音符自我介绍。 （2）利用课件中的天平演示八分、十六分音符与四分音符之间的时值关系。 （3）师生唱一唱。 3.音乐游戏三“找朋友“音符时值组合。 （1）通过讨论，学生手拿带音符的手卡在小组内找到与四分音符时值相等的音符组合。 （2）师生唱一唱。 （3）评价、讨论。 4.音乐游戏四：修补鸡窝二声部视唱。 （1）情境。 师：王老先生的鸡舍坏了，想请你们帮帮忙。（出示鸡舍） 师：鸡舍砖块上有音符，买来的砖块上也有音符，只要你能将音符“对号入座“就修好了！ （2）方法：用小组竞赛的形式进行。 （3）做一做。 （4）唱一唱。 5.学唱王老先生 。（1）歌词教学。 师：鸡舍修好了，让我们去告诉王老先生吧！咦？他在干什么？ （CAI出示到节奏的第一声部歌词。） 学生自己试着读词，检查纠正。 （2）曲谱教学。 师：你能试着唱一唱曲谱吗？学生跟琴视唱。 （3）歌曲教学。 师：请你自己唱一唱吧！（CAI播放伴奏带，学生试唱歌词） （4）二声部教学。 师：老师这里也有一首王老先生的歌曲，你们听一听，看和你们刚才唱的有什么不同？（CAI播放二声部活动曲王老先生）全班演唱二声部。 （5）完整演唱歌曲王老先生。 四、小结。 师：今天我们用我们学到的新知识，帮助了王老先生，你们觉得开心吗？（开心）老师也非常开心，希望早将来的谢谢中你们能不断感受到学习音乐的乐趣。下课！附送：2019-2020年三年级音乐下册 友爱之花2教案 湘教版教学目标：1. 能说出八分、十六分音符的名称和时值，在音乐游戏中，能根据音符的时值进行自由组合。2. 能与同学合作，有表情地演唱二声部歌曲王老先生。3. 能在音乐游戏活动中，体验助人的乐趣。教学过程：一、情境激趣师：今天，农庄里发生了一件意外的事情，究竟是什么事情呢？让我们去看看吧！（CAI播放动画短片）原来是粗心的小鼹鼠吓跑了刚刚下完蛋的母鸡，现在它正要把鸡蛋送还给母鸡的主人王老先生，让我们也来帮帮它吧！二、导学铺垫情境一：拜访王老先生1. 读读拍拍（CAI展示画面：王老先生的家）师：我们来到了王老先生的家，让我们跟他打个招呼吧！（王老先生您好，我们来看您了！）（CAI话外音：“喔，是你们呀，欢迎，欢迎欢迎！” ）师：看来王老先生挺喜欢我们的，一连说了两个“欢迎”，让我们学着王老先生来读一读。（要求边拍手边读 “欢迎欢迎欢迎”）师：我们是不是应该表示感谢呢？（要求边拍手边读“谢谢，谢谢谢谢！”）2. 情景表演分角色读读、拍拍。3. 节奏创编师：来到了这么美丽的地方，你们能用一个词说说你们的心情吗？（要求按照XX xx的节奏边读边拍，师板书节奏型。）三、引导掌握情境二：帮助王老先生1. 音乐游戏一“读儿歌”复习全音符、二分音符和四分音符师：刚才的节奏是由八分音符和十六分音符组成的，它们都是音符之家的成员，这两种音符我们现在还不认识，可是我们认识其它音符之家的成员，你们还记得它们的名字吗？（CAI出示全音符、二分音符和四个四分音符）师：还记得那首音符儿歌吗？（全班读儿歌）音符之家兄弟多， 听我跟你说一说，老大名叫全音符， 三条尾巴跟着它， 记住它要唱四拍， 就像有人高声喊，哎 ；二分音符是老二， 一条尾巴拖出来，记住它要唱两拍， 就像猫儿喵喵叫，喵 喵 ：四分音符要认得， 光溜溜的没尾巴，记住它只唱一拍， 让我们开心地唱出来，嘿嘿嘿 嘿。师生唱一唱。（要求：按节奏唱出音乐房子上的各个音符）2. 音乐游戏二“称天平”进行八分音符、十六分音符组合练习方法：让课件中的音符做自我介绍。利用课件中的天平演示出八分、十六分音符与四分音符之间的时值关系。师生唱一唱。3. 音乐游戏三“找朋友”音符时值组合方法：通过讨论，学生手拿带音符的手卡在小组内找到与四分音符时值相等的音符组合。师生唱一唱。讨论、评价。4. 音乐游戏四：修补鸡窝二声部视唱 情境师：王老先生的鸡舍坏了，想请你们帮帮忙。（CAI展示鸡舍）师：鸡舍砖块上有音符，买来的砖块上也有音符，只要你能将音符“对号入座”就能修好它了！ 方法：用小组竞赛的形式进行。 做一做。 唱一唱。（说明：鸡窝上的音符就是歌曲王老先生中的第一小节和第三小节）5. 学唱王老先生 歌词教学师：鸡舍修好了，让我们去告诉王老先生吧！咦？他在干什么呢？ （CAI 出示带节奏的第一声部歌词）学生自己试着读词，检查纠错。 曲谱教学师：你能试着唱一唱曲谱吗？（CAI出现第一声部的旋律）学生跟琴视唱，检查纠错。 歌曲教学师：请你自己唱一唱吧！（CAI播放伴奏带，学生自己试唱歌词。） 二声部教学师：老师这里也有一首王老先生的歌曲，你们听听，看和你们刚刚唱的有什么不同？（CAI播放二声部合唱曲王老先生）全班演唱二声部，检查纠错。 完整演唱歌曲王老先生。四、课堂小结师：王老先生要跟我们说什么？（C