2019-2020年人教版三下《认识人民币》WORD教案.doc

2019-2020年人教版三下认识人民币WORD教案一、基本说明1模块：小学校本课程2年级：小学三年级 3所用教材版本：学校自己所编写教材4所属的章节：上册一单元第一课时5学时数： 40分钟（教室授课）二、教学设计 1、教学目标：知道生活、学习交往中常常会有不顺心的事情。初步学习处理同学之间交往中不顺心的事情，在他人帮助下积极地处理自己交往中的烦恼，初步学会自我处理的方法。寻找和总结一些和他人交往的礼仪知识。2、内容分析：本课是一单元第一课，学习怎样面对和处理交往中不顺心的事情。寻找和总结交往中的方法和礼仪知识，并运用于生活实际中。3、学情分析：三年级学生，有一定的人际交往能力，但个体差异明显，需要老师进一步引导。4、设计思路：根据学生的年龄特点，让学生观看视频故事引入，激发了学生强烈的学习兴趣；在教学中，注意实际交流沟通，鼓励孩子独立尝试，为孩子创设一种和谐、民主的学习氛围，使学生学得轻松、愉快。三、教学过程一、游戏导入，揭示课题。1师：小朋友们好，你们喜欢做游戏吗？（生答）那太好啦，老师给大家带来了一个游戏，游戏的名称叫做“全体”。这个游戏要求大家根据老师的口令做动作。但是，请大家注意只有“全体”两个字出现，口令才执行，没有这两个字就不执行了。你们明白了吗？2开始游戏：全体（拍手、大笑、抱头、坐端正、捂嘴巴、起立）3小结，揭示课题：刚才我看到小朋友都很开心，大家要开心交往。（出示、板书课题）二、烦恼医院，诉说烦恼。1情境体验，初步感知。师：瞧！我们来到了“烦恼医院”，老师现在就是医生了，在医院里有很多病历，我带来了几个给大家看看，一起来瞧瞧吧。（课件出示：“烦恼医院”）课件出示三个典型病历。（借铅笔，客人来了，让我加入吧）2诉说烦恼，加深认识。师：看完这些病历，你发现他们各自都有什么烦恼呢？课件板书三个烦恼的名字，指名学生回答都有哪些烦恼。等学生回答后，老师总结板书。（不互相帮助，小气）（不礼貌）（缺乏沟通，不合群）三、开心诊所，解除烦恼。1过渡：哎呀， 怎么办呢，这几个病历很严重呢！有了病咱们得上医院去看病，对不对？2情境演示，学当“开心小医生”。师：请大家也来当当小医生，看谁当的最好，开出来的药方就有用。四人小组，讨论一下，你能想出什么好的解决办法吗？开始行动吧！四人小组进行讨论后，指名学生说方法，老师随即板书。（互相帮助和友爱，礼貌待人，友善对人）3现场实践，解除烦恼。（1）“开心小医生”现场“办公”，示范解决同学们的烦恼。（2）全班互动，向得到奖励的“开心天使”诉说交往中的烦恼，寻求解决方法。师：生活中还有很多象这样的病历，都来说说吧，看看谁能把小朋友的病治好给出好药方，老师当场就颁发“开心小医生”证书。老师要引导学生学会自我调节，不能只知道靠别人。（3）课件出示正面交往的情景。师：小医生可真棒，下面是一个治好的例子，我们来看下吧。四、学生分角色表演生活中交往的场景。过渡：刚才小朋友都治好了老师带来的病症，我们就把治好的病症表演表演出来吧，看谁表演的最出色。四人小组进行表演排练，几分钟后，指名学生上台表演。要给予一定的肯定和表扬。补充一些其他的交往的礼仪知识，如进教室要敲门，碰到熟人要主动打招呼等等。 师板书交往礼仪知识。五、总结延伸，提出希望。师：我们一起来看看大家开心的笑脸吧。边出示图片边总结。老师想送给大家一句话：与他人开心交往，你就会成为一个开心的小天使。记住：（齐读课题）开心交往！附送：2019-2020年人教版三年级上册语文期末测试卷二、我会填 （25分）1、选一选，写下来。（6分）激烈 强烈 猛烈 （1）（ ）的战斗开始了，战士们冒着（ ）的炮火，勇敢冲上去。（2）夏天的中午，（ ）的阳光照射着大地。项 目卷面书写积累园阅读园习作园智慧园总体评价得 分二、我会填 （25分）1、选一选，写下来。（6分）激烈 强烈 猛烈 （1）（ ）的战斗开始了，战士们冒着（ ）的炮火，勇敢冲上去。（2）夏天的中午，（ ）的阳光照射着大地。果然 竟然 仍然（1）几个月没给仙人掌浇水，我以为它早死了，没想到它（ ）还活着。（2）今天下了雨，可我们（ ）要去春游。（3）商人听了，照老人的指点一路找去，（ ）找到了走失的骆驼。2、按课文内容填空。（15分）（1）百尺竿头，（ ）。（2）“独在异乡为异客，（ ）。”这句话抒发了诗人思念（ ）之情。（3）赵州桥不但（ ），而且（ ）。他表现了劳动人民的智慧和（ ），是我国（ ）的历史遗产。（4）学了本册的课文，我记住了这样一些人：虚心向老师求学的（ ），用自己的身体开天辟地的（ ）和我国著名地质学家（ ）。我还知道这样一些地方：我国黄山有一座又高又陡的（ ），南海上有美丽、富饶的（ ），我国东北有一年四季景色诱人的（ ）。3、我会改写句子。（4分）例：赵州桥横跨在洨河上已经有1300多年了，不是很坚固吗？ 赵州桥横跨在洨河上已经有1300多年了，很坚固。 我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？ 例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是我无法解释的本能。 阅读园 （28分）【课内阅读】 （7分）树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着，溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。1、这一段描写的是我国的（ ）地方，描写的是（ ）季节。2、这一段中描写颜色的词有（ ），描写声音的词有（ ）。3、圈出这一段中的动词。【阅读小屋】 仔细阅读短文，完成1-7题。 （21分）时光老人和流浪汉 （16分）一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊恼地痛哭起来，正巧，又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！1、用部首查字法，“蠢”应查（ ）部，再查（ ）画。2、写近义词。懊悔（ ） 惊呆（ ）假如（ ） 哀求（ ）3、在括号里填上合适的词语。（ ）地哭 （ ）地哀求 （ ）地笑（ ）地想 （ ）地问 （ ）地听4、联系上下文，给带点字选择正确的意思，打“”。冷笑（温度低 不热情 少见） 手痒（皮肤痒 指想玩）5、时光老人为什么生气？谈谈你的看法。（5分）为了使少年儿童从小接触一些祖国优秀的文化遗产，我们从浩瀚的诗歌海洋中，选取了内容健康、艺术性强、通俗易懂的绝句118首，编就儿童学诗，供小学中高年级学生课外自读。本书为了便于阅读，编有“读了读，想一想”，供儿童自学时思考；为了帮助阅读，做到一首诗配一幅画，提高儿童的想象力和欣赏力。6、上面这段文字是介绍一本书的，这本书的名字叫（ ）。7、这本书有以下两个特点：（1）（2）习作园 （20分） 先给图中的人物取好名字，再把图中的故事按顺序写下来，要求写得连贯