2019-2020年人教版四年级下册《 植树问题 》word教案2.doc

2019-2020年人教版四年级下册 植树问题 word教案2教材内容118119页上课时间总课时主备教师韩科杰第 2 课时教学要求1.知识与技能目标： 用线段图分析实际生活中的数学问题。2.过程与方法目标：培养学生运用数学知识正确解决实际问题的能力。3.情感与态度目标：感受数学在日常生活中的广泛应用难点重点教学重点：正确解答实际生活问题。教学难点：正确解答实际生活问题。教学媒体一、创设情境，引入新课。 生活中的数学问题真有趣，稍不认真分析，就会算错。这样的问题在我们身边还有，你想学吗？二、探究新知，讲授新课。1.出示118页例2主题图。2.找学生读题，理解题意。3.在小组里交流，并汇报。4.小路的两端都是场馆，还需不需要栽树呢？三、巩固练习、形成能力：1.一座长180米的大桥，每隔30米安装一盏路灯。（1）两端要安装，需路灯几盏？（2）两端不安装，需路灯几盏？2.119页做一做1。3.119页做一做2。四、总结： 这节课，你有什么收获？施教者修改或点评通过谈话激发学生的学习兴趣鼓励学生带着又思考价值的数学问题展开研究和讨论作业设计：课堂作业本板书设计： 课后反思：放手让学生自己思考，小组讨论后汇报。教师适当地分析、理解题意附送：2019-2020年人教版四年级下册 生活中的小数 word教案1教学要求1.感知生活中有小数。2.体会生活中小数的意义。3.会把单位不同的数进行相等的单位转换。4.培养学生解决问题的能力和创新精神。难点重点正确进行单位间的互化教学媒体投影一、课件引入，激发兴趣。1.师：小数在我们生活中有很多地方用到。找一找，在哪儿见过？ 生甲：商场里物品的标价。 生乙：体检量体温的时候。2.出示第67页主题图。师：看一看，说一说图中的小数。生甲：糖果重0.5千克。生乙：小刚身高1.35米。生丙：运动员体操动作的成绩是9.25分。生丁：医生检查病人量得体温是38.53.师：说说小数的意义。（教材第67页“做一做”）生小组里交流，汇报。生甲：从小爱科学每本售价4.68元。生乙：超过1. 2米的儿童请买票。生丙：一袋洗衣粉重4. 5千克。4.师：生活中，小数还有好多应用，在哪些地方呢？二、自主学习，合作探究。1.出示第68页小朋友身高图。 师：哪位小朋友身高高一些呢？你能很快给他们排排队吗？ 生甲：这些数据太乱了，不好直接比。 生乙：改成相同计量单位的数比。2.师：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，把上面的数据改写成以米为单位的数。3.在小组里交流。 生汇报。 80厘米（）米 生甲：80厘米0.80米，因为：80厘米 米0.80米。 生乙：我是这样想的： 1米100厘米80厘米80100米0.80米 80100可以利用小数点移动的规律来算。 师：80厘米0.80米0.8米 小数末尾的0可以省略不写。 师：你是怎样做的？你喜欢哪种方法？ 生丙：我喜欢生乙的方法，我发现较小单位的数写成较大单位的数，就是用这个数除以它们之间的进率，也就是数的小数点的位置向左移动。 师：你说得真好！老师认为这种方法好。 生丁：1米45厘米1.45米 师：这是怎样改写的呢？ 生戊：整数是小数的整数部分，剩下的部分改写方法和上面一样。 生己：1米45厘米145厘米1.45米 师：这样，看得出谁高些吗？再给他们排排队好吗？生庚：从左往右数，第二位同学最高，第四位同学第二，第三位同学第三，第一位同学第四。三、巩固运用，深化提高。1.第69页“做一做”。填一填。23分米（）米1350米（）千米7450克（）千克9020千克（）吨2.6分米8厘米（）米 3米25厘米（）米 8千克50克（）千克说一说，它们是怎样改写的？四、总结提升。 这节课，你学会了什么？把你掌握好的知识与同学交流好吗？施教者修改或点评通过具体的生活数据，初步感受名数的概念。渗透名数的概念是学生理解名数运用生活实力让学生在实际生活情境中体会数学知识的运用，并结合学生实际情况，进行一些综合性的学习。让学生通过独立思考，小组讨论和气体评议的过程，实现知识的迁移，体验成功的愉悦。作业设计：课堂作业本板书设计：生活中的小数80厘米 米0.80米80厘米80100米