2019-2020年五年级语文上册 一夜的工作 2教学反思 沪教版.doc

2019-2020年五年级语文上册 一夜的工作 2教学反思 沪教版小学语文教学的根本目的是培养学生独立的读书能力和习惯。一夜的工作一课叙述的是何其芳同志亲眼看到周恩来总理一夜工作的情况和由此产生的感想。文章虽篇幅短小，却情真意切，朴实感人。本组的训练重点是表达自己的真情实感。在教学中，我以培养学生的读书习惯为出发点，引导学生自主学习，以“积累、感悟、激情、渲染”为主线，培养学生热爱领袖和勇于创新的精神。真切体会到周总理崇高的人格魅力。一、收集资料，激发兴趣。课前有目的的阅读、收集、积累，可以使学生对课文内容有整体的了解，缩短时代的距离。因此在开新课时，我先感情诵读宋小明写的你是这样的人然后提出“听后你有什么想说吗？”。以此激发学生的读书兴趣。再让学生介绍周总理，把自己收集的知识互相传阅，由于学生课前胸中有积蓄，带着丰富的知识进入课堂，学习过程的智力背景就相当广阔，掌握教材内容也变得相当容易。这样，就为学生下一步主动参与学习的内部需求奠定了基础。这时，我则自然地揭示课题一夜的工作，告诉学生：今天我们所学的课文写的就是何其芳同志亲眼看到总理一夜工作的感人事例，你们想不想好好体会？以此激起学生主动参与学习的内部需求。然后，要求学生轻声自由读课文，思考课文从哪两个方面叙述了周总理一夜的工作情况，让学生初读感知，大体了解课文的主要内容。二、自主探究，师生互动。“不动笔墨不读书。”古往今来，许多名人都有此良好的读书习惯，有以毛泽东主席最为突出。无论看什么书，他都喜欢在书的空白处写上眉评。因此，我也让学生默读2-6自然段，要求：用“”划出你感受最深的语句，圈划重点字词，在书旁空白处写出你的体会，并练习有感情地朗读。这样让学生在阅读时圈划字词，写点评，旨在教给学生边读边悟的读书方法，随时记下思维灵感的火花。相信经常这样的训练，学生良好的读书习惯必将养成。然后，给学生充分读书、感悟、小组讨论、大组交流的时间，使他们自主参与学习。小组讨论，学生在交流中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新灵感，他们成了课堂的主人，学习的主人。大组交流，着重引导学生抓住语言文字“读课文、划句子、谈感受、悟情感”，不仅体会作者对周总理的真情实感，而且掌握文中表达感情的方式，同时也培养了学生良好的读书习惯。如在体会“工作劳苦”时，教师相机引导学生抓住“一尺来高”、“一叠”来体会周总理工作的繁重，工作量大；抓住“看”、“画”、“想”、“问”四个动词体会周总理工作严肃认真，一丝不苟。在体会“生活简朴”时，抓住“一张”、“两把”、“一盏”、“如此而已”等词体会周总理的办公室陈设极其简单；抓住“一杯”“一小碟”“数得清颗数”来体会周总理饮食的简单。并通过感情朗读进一步体会周总理的工作劳苦，生活简朴，从而掌握文中表达感情的方式：叙述事情，景物描写。这样，把教师的主导作用充分体现在学生主体作用的发挥上，使学生学得自在，学得轻松。最后，在学生自读自悟，交流点评，零散地理解文章内容的基础上，让学生完成以下填空练习，进一步体会人物的真情实感。（出示一段话，师范读：“夜很静，周总理一句一句地审阅着文件，那不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，他想着_。）请你把他想的写下来。三、感情朗读，体会情感。在前面边体会边朗读感人事例的基础上，指导学生激情练读，找出最欣赏的句子读，要求读出感情。并通过指名读，齐读，会背的站起来背诵等形式，使学生在反复的诵读中切实受到强烈的感染，“勤朗读、勤背诵”的读书习惯也逐渐养成。然后，再通过质疑：作者只看见了总理一夜的工作，为什么说他每个夜晚都是这样工作的呢？并结合课外阅读，补充交流总理忘我工作的感人事例，搞清“一个夜晚”和“每个夜晚”的关系。这样再次引进课前搜集的资料，决不是重复，而是深化。在自读自悟，理解课文内容的基础上，再来感受这位好总理的感人事例，正是水到渠成，画龙点睛。四、渲染气氛，表达真情。本单元的训练重点是“表达自己的真情实感”。在体会作者的真情流露的基础上，让学生观看有关周总理访问亚、欧、非十四国的情况和十四届人大会议后，让学生叙述了总理生命最后的一段日程，然后老师深情地叙述诗歌总理！你在哪里？，在让学生回去收集更多的资料准备搞一个颂总理故事会，最后再让学生写小练笔总理，我想对你说直接抒情这样伟大的总理怎不令人崇敬、爱戴呢？这样让学生结合课文，学习文中表达真情实感的方式来说真话，吐真情，既巩固了课文的学习，深刻体会了作者的思想感情，又进一步落实了本组的训练重点，并达到了学以致用，读写迁移之功效。激发了学生学习的兴趣，提高了学生的阅读、写作能力。附送：2019-2020年五年级语文上册 一夜的工作 2教案 沪教版课题一夜的工作教学目标知识与技能：1.能自主学习字词若干，能辨析意思相近的三组词语，并练习造句。2能根据课文内容，尤其是重点句子体会关键词语“劳累、简朴、”的含义，体会周总理全心全意为人民服务的高贵品质。3.继续学习概括文章的主要内容。过程与方法：阅读、理解、感悟。情感态度与价值观：理解含义深刻的句子，感悟总理的工作精神和人格魅力。教学重点和难点重点：学习文中描写作者陪同周总理审阅稿子的部分，体会周总理工作的劳苦和生活的简朴。难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。教学媒体课前学生准备多媒体教学课件。教学流程一、导入新课，激发情感学习有的人中的诗句：有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。谈话，导入新课。板书课题 一夜的工作出示学习要求：二、整体入手自学课文1.自由读课文，想想，周总理给你留下了怎样的印象？2.再读一读课文，你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？画下来，读一读。3.周总理工作劳苦和生活简朴你是从哪些地方体会到的？三、汇报交流，加深感悟。作者他亲眼目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到了周总理工作是那么劳苦、那么简朴。他的心情是怎么样的？四、精读课文，感悟精神课文的25节集中地描写了周总理一夜工作的具体情景，作为课文的重点，学习中应抓住最能体现总理劳苦和简朴的语句来感悟人物的精神。理解“劳苦”指劳累辛苦，出示总理一天工作的时间表，加深感悟。重点品味以下语句。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室起睡一觉，到时候叫你。” （“一尺来高、一叠、今晚上”说明了什么？他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一 、句后面画一个圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。找出表现周总理审稿过程中的动词，这些动词说明了什么？喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫鸣了。这句在文中起到什么作用？板书：工作劳苦理解：“简朴”指简单朴素。作者从总理办公室的陈设和他食用的茶点来反映。室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（为什么“简单”的前面要加上“极其”一词？后面有用上“如此而已”？）花生米并不多，可以数得清颗粒，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 板书：生活简朴1.观看录像。更进一步的走进周总理，了解周总理。2.教师总结全文后，让学生交流在课外收集到的有关周总理的感人事迹，也可以进行课外阅读拓展。五、交流事迹，拓展阅读板书设计 文件一尺厚 劳苦 审阅一丝不苟 工作一整夜一夜的工作 简朴 陈设简单 花生米茶点教学效果的反馈概括课文的主要内容是学生学习的难点和重点。我有意