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2019-2020年人教课标版语文一年级上册kh最新高效课堂导学案彩图版班级 课 题 5 、 k h 课 时 2 课时 主备人 高玉春 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会 k h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2我能读准 、k、h与单韵母相拼的音节。学习重点：。1、我能初步掌握三拼连读的拼音方法。2、我能认识5个生字，会读儿歌。知识链接：将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣。预习任务：1、 初读课文，把自己不认识的字母勾画出来。2、 在课文中找找自己认识的拼音字母读一读。自主、合作、探究：（一）识记（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。 形：这个g、k、h像什么？怎样记住它的形？ 写：观察g、k、h的位置；识记笔顺跟着书空；先描写再独立写。（二）我会三拼连读的拼音方法读音节 教学思路（纠错栏）（四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。）知识延伸： 我收获了： 我来闯关：（小组合作探究） 附送：2019-2020年人教课标版语文一年级上册一去二三里2课时高效课堂导学案班级 一年级 课 题 1、一去二三里 课 时2课时 主备人 起正艳 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字12个，会写3个字。认识笔画“一”。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能感受到童谣中所表现的景色美。 学习重点：认识本课的生字12个，认识“田字格”，会写3个字。认识笔画“一”。学习方法指导：在情境中读读、认认、说说。知识链接：1、 郑板桥的咏雪诗一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。预习任务：1、会认本课生字。2、会读本课课文。3、能感受到童谣中所表现的景色美。自主、合作、探究： 1、 拼音展示导入新课2、 看图说说你看到了什么？(注意观察顺序有有有还有)3、 教师范读，注意听准每个字的字音。4、 同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。5、检查读课文愿意把小诗读给大家听。去拼音读生字的游戏。看拼音找生字的游戏。6、有感情地朗读课文（一二行）同学们再读一二行诗，看谁能读出山村的幽美。自由读。齐读。引读，在不远的地方，有一个美丽的小山村。那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子，显得幽美而宁静。7、写字从今天开始，我们就要开始学写汉字。怎样才能把字写得端正，匀称呢?我们有一个好帮手。板书：谁知道他是什么?认识田字格，正方形，中间有两条线把正方形分成了四个小正方形。左上方叫左上格，左下方叫左下格。横在中间的这条线中一一。手势表示。(手脑并用) 指导书写。评议。练习书写。8、读课文 当堂练习 看谁最先把课文背会。我来闯关：A、找朋友y q r sn l s w li q b ji sh一 二 三 去 里 四 五 七 六 八 九 十 B、我最棒（我会写生字）一：二
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