2019-2020年二年级美术下册 我心中的老师教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级美术下册 我心中的老师教案 人教新课标版课时：1课时教学目标：1、引导学生回忆生活中的形象2、指导学生创作一幅我心中的老师的绘画3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系教学重难点表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象教学评价建议：1、 能否把我心中的老师表现清楚2、 能否突出主题，画面生动有趣3、 能否把握画面，并配合好相应的环境、背景4、 能否与同学交流自己创作的作品教学实施建议：1、 课前准备教师准备相关范图、儿童画等学生准备油画棒水彩笔等2、 课堂教学引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受，以及对老师的期望）画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。3、课后拓展：引导学生用其他的表现方法进行创作。附送：2019-2020年二年级美术下册 我爱我家 1教案 湘美版教学目标： 1.进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。2.引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。3.培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。教学设计：活动一：描述自己的家，画出家居环境的一隅。一、切入新课1.教师播放歌曲我想有个家的音乐，设问：为什么要想有个家呢？2.学生发言，教师小结：家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。二、引导记忆 1.设问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？2.分组充分讲述后教师小结：家由两部分组成：物的部分，有房子、家具等；人的部分，有父母、家人等。3.教师提出并告诫：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人，在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不应该的。三、技法传授设问：怎样画出自己的家呢？1.要充分熟悉了解自己家的陈设特点和家庭成员的形象特征。陈设上是朴素的、艺术化的还是富裕的，家人的形象是严肃的、慈祥的还是快乐的，应从他们的精神面貌以及发型、脸形、穿戴和爱好上加以把握。2.如果要同时画家居陈设和家里的人，应该选取家人平常最爱进行的活动，如会餐、看电视、做美食等。先画出人的面貌与活动，后画（添加）家具陈设，可以相互遮挡、映衬。3.如果只画家里的家具陈设，应该取最能表现自己家气氛特点的一个房间或一角，主次有别，恰当地安排好前后关系、陈设间的构图位置关系。4.教师在黑板上徒手画出一些家具的样式与构图关系示意图，补充说明以上创作指导，之后观摩教材上的学生作品。四、学生表现创作。作业要求：可用记忆画的形式初画家居一隅，或回家写生画家居环境和父母之像。活动二：给爸爸妈妈画像或画家庭生活场景。1.活动一的作业交流评析。2.进一步的创作，画家人的生活物景。活动三：用厚纸做一个有花边的相框，装上全家福的照片。1.看教材，分小组学习：（1）相框的折法。（2）折剪立体纸花边的基本方法。2.教师下到各组进行指导。3.教师强调：纸立体花边在制作时要细心折、勒（即压划折痕）、剪、粘，使之立起后美观大方；像框的框撑（即支撑像框立起的支架物）可以多样，如教材中的框撑是做框时的多余部分粘接而成的。4.学生开始制作。教学后记：让