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1 / 3 教育随笔：孩子，让我更懂你 教育随笔：孩子，让我更懂你 并不是所有的孩子都能够让老师懂的他们所有的性格差异和变化。这一时期的幼儿他们受情绪的作用大。我们小班的孩子更是如此。 一开始表现不是很让老师满意的孩子，通过后来的一些活动的表现，反而觉得这个孩子的可塑性很大，并没有像自己以前想象中的那么 “ 耐人寻味 ” ！他们在改变，在向前进。反而有些孩子在向后退。 我们班级在这两个月的学习与生活中，我发现了我并不是懂我们全班的孩子，我觉得这是我的失职，我没有领悟到他们的情绪变化，我会认为是无理取闹，我会不知道 如何是好，有时候甚至自己会有一种挫败感，为什么我自己还是不能控制住我们班孩子的情绪呢？或者，我能够用什么好的方法让他们很快从坏的情绪中转好呢？我想这对我也是一个挑战！ 刚一开学的时候，有的家长发现这个班级完全的换了老师，会担心，会不放心孩子该怎么办？再加上孩子自身的焦虑，以及怕生就更加的不敢靠近老师，从而从一开始在家长的心中便放下了一个问号，此刻开学已经两个月了，我不能说我能够读懂每个孩子的性格，但是我也明白了七八。 目前对于我最大的挑战便是如何让自己更加的懂得孩子，能2 / 3 够从孩子糟糕的情绪中雨过天晴？也是 我一直以来深深思考的问题。 每天早上我们班级可爱的涵涵都舍不得离开妈妈，她都皱着眉头，我在想，她每天在幼儿园都很开心，为什么还是在每个早晨在踏入班级的那一瞬间做那种不开心的表情呢？是不是还是认为这里没有安全感？不过最近她妈妈把涵涵交给我们的时候，她不会乱跑，也睡很快的融入在了班级、早操中。这使我非常的欣慰。幼儿园时发展她语言的最好环境之一了，我想这个可爱的丫头一定会好好珍惜，弥补上在家的残缺的。 我们最大个的然然宝宝，也有小情绪，有了坏心情，连瞌睡虫都能被他 赶走了，他平日里上课积极表现，组长当得非常有模范作用，吃饭也很棒，睡觉更你用说了。我相信每一个孩子都不是完美的。在当这个小家伙心情不好的时候他就软硬不吃了，比如：他会害羞自己来不及尿尿在身上去了，他会因为菜不符合自己的胃口而情绪开始发生转变。我在想怎么样去抓住这个情绪转变过程，怎样改变？这是我长期要努力做得工作。 嘟嘟来班级也一个月了，嘟嘟妈妈也会有些担心，也会想嘟嘟老师会不会带起来很难？我知道这些都是家长担心的范畴，但是嘟嘟有很讨人喜欢的一面，他在我们的努力下，已经不打人了，虽然有时候也会玩忘记了，没有 告诉老师自己3 / 3 要上厕所，所以酿成不好后果！呵呵 但是，最近嘟嘟能够和我们一起做做操了，听老师开展活动了，跟着老师出去散步了，他也渐渐地融入我们的班级，所以说，什么事情要给孩子一个等待时间，嘟嘟，我想我会等你的，等你成长，等你安静，耐下心。 对于梓榆宝宝、景灏宝宝入睡困难的事情我已经掌握了
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