教育随笔：平等的爱

1 / 4 教育随笔：平等的爱 教育随笔：平等的爱 现在想起 57 级的学生，心中充满的都是太多的美好，太多的感动。我想念他们，他们的样子，声音，可爱的笑容；他们也同样想念着我，电话，短信， qq 留言一个也没少，而且他们有时从住校的高中坐很长时间的车来学校，嘴里经常说饿着不回家就是来看看我。每每想到这里，我心里都是美滋滋的，觉得特别的骄傲，做老师的不就是希望看到自己的学生有好的发展，体谅老师的苦心，支持老师的工作吗？ 回忆起与他们的相处，我的脑海里会闪现出很多的片段，我选取一个记忆深刻的故事把它记录下来。 57 级有一位学生姓高，他生性活泼，有主见，人也很聪明，但是太过活泼就容易影响课堂纪律，主见失去了方向就不听家长和老师的劝导，自以为很聪明学习上就不太用功。所以他经常是我办公室里的座上客。 他们上初三时，新加了门化学课，可能是刚刚开始的几节课内容比较简单，所以小聪明的他没听几分钟就开始乱动起来。因为化学老师刚接触这个班很多情况还不熟悉，所以我经常抽空在他们上课的时候在教室外面转转，看看班里上课的纪律，那天我就看见小程一直站在自己的座位上，我心想2 / 4 这可能又是犯错了。下课之后我主动找到了化学老师询问情况，这一问不要紧 ，我这个火气就不打一处来。化学老师说小程上课说话，点了他的名字没有好转，过了一会他居然拿出面包在课堂上吃了起来，老师叫他站起来反省一下自己，他竟然站起来不听课，脸一直扭向窗外故意和老师做对。幸好化学老师在给我讲这件事情的时候小程不在我的身边，否则我可能都会不冷静的处理这件事情。化学老师讲完之后，下一节课的预备铃已经响了，为了不耽误他上课，我只是在班级门口看了一下上课之前的纪律，当然我的目光在他的身上停留了好几秒钟，他和我对视了一下就接着低下了头，他应该猜到我已经知道了发生的事情。 在办公室里我一直在想怎么 样处理这件事，因为和学生谈话也是需要提前备课的，对于一个学生来说思想的教育一点都不比知识的灌输来的轻快，相比较而言思想教育更要因人而异，更加具有复杂性和多样性。经过一节课的考虑，我打算从 “ 平等 ” 入手开始我们的谈话。 放学之后我留下了他，刚一进入我的办公室，他就开始承认错误，说了自己的一大堆问题，这倒是我没想到的，他的小聪明也体现在这个地方，主动交待问题表明态度好早点回家吃饭，我也猜到了这一点。如果就这样让他回家事情就根本没有处理清楚，他也没有从内心深处认识到自己的问题。所以我问他： “ 你现在饿了？急着回家吃饭啊？ ” 他回答：3 / 4 “ 不是啊，老师。我不着急吃饭。 ” 我说： “ 那就好，我请你一起吃饭，我找个同学帮咱们两个买盒饭，咱们随吃随聊哈。 ” 我出门找了个学生嘱咐他在外面吃完饭后再给我们稍饭来，进了办公室我给他说： “ 我还有很多事情要处理，你先坐着等我一会儿吧。 ” 他哪敢坐着，自己灰溜溜的找了个墙边站了起来，我心想惩罚还是要有的。我的确有一大堆的事情要做，五个班的作业，一个班的听写，备课，班会的准备，转眼半个多小时过去了，我一直埋头做自己的事情，没有说一句话。他一直站着，也没有说话。看完听写我起身准备倒水 ，他立即提着暖瓶走来帮我倒上，笑着给我说话： “ 老师，你真辛苦，都看了这么长时间作业了，你不累啊！休息一会吧。 ”“ 老师都是这个样子的，我们都有自己的工作和任务，化学老师的工作不比我少呢，他要教三个班，还要备课，同样很辛苦。辛苦一点倒是没什么，关键是有些学生不理解老师的良苦用心，听不进老师的话，这才是老师最伤心的地方。表扬是爱，那批评就不是爱了吗？批评是一种严厉的爱，是爱的另一种体现。老师的爱换来了你的什么？以后我能把你说的话，提得建议当成耳边风，不去采纳吗？以后你如果受到了委屈我能置之不理吗？如果你要求我们之 间要平等，我希望你能想一下我的话。怎么处理你和化学老师之间平等的问题，因为你今天的表现，老师好几天心里都不会舒服，你打破了你们之间的平等，你要自己想办法去弥4 / 4 补。 ” 下午一上课他主动要求找化学老师承认错误，事后我了解到他的态度比较的诚恳，在化学课上也改观了很多，我想这就是平等起到了作用。这是什么的平等，这是责任的平等，利益的平等，爱的平等。我们要首先去爱我们的学生，用心真正的关心他们，而不是一味压制他们。 爱不是纵容，也不是甜言蜜语，爱包含着教育，爱是体谅和宽