2019-2020年二年级数学上册 课间活动教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 课间活动教案 北师大版教学目标： 1、使学生会运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题，让学生感受到同一个乘法算式可以解决不同的实际问题。 2、初步接触乘加计算，培养学生初步的观察、想象能力。 3、注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。教学重难点：会运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题，理解并掌握乘加计算的计算方法。 教学准备：课件 教学方法：自主学习、合作探究教学过程： 一、问题情境 课件出示：教材第34页情境图 师：说说你从图中了解到哪些数学信息？ 抽生答。二、自主探究 1、说一说，52能解决操场上的什么问题？ 师：在同学们发现了这么多的数学信息后，能说说52这个乘法算式能解决操场上的哪些问题吗？ 生1：可以表示一共有多少面彩旗。 生2：也可以表示有多少名同学在拔河。2、说一说，算一算。 课件出示：教材第34页套圈图 师：你能说说你知道了什么？可以解决什么问题吗？ 抽生答3、一共有多少盆花？ 课件出示：教材第34页情境图 师：同学们仔细观察，找出哪里有花。怎么计算一共有多少盆花呢？ 小组讨论完成，汇报。教师引导学生写出综合的乘加算式，明确先算乘法，再算加法。 师：从从中你还发现哪些数学问题？怎么解答？ 给学生足够的时间和机会，进行充分的交流。教师要及时地给予点评、鼓励。三、总结提升 师：这节课你学会了什么？ 练习设计：教材第35页附送：2019-2020年二年级数学上册 课题： 一分能干什么教案 北师大版教学内容：教材6667页教学目标：1、感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。 2.、引导学生体会1分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立1秒的时间观念。3、初步养成遵守和仔细时间的良好习惯。教学重点：认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。教学难点：感受一分钟的长短以及建立1秒的时间观念。课前准备：钟表，秒表方法：自主探究合作交流教学过程：（一）设疑自探：1、上节课我们认识了钟表，知道1时60分。一分能干什么？（同桌活动：两人合作，1人记时，另1人数次数，然后交换角色，全班汇报）2、你的心跳1分大约多少下？ 3、指名说说刚才活动有何收获？（二）解疑合探：1、试一试。（让学生亲身体验1分的长短）（1）小组活动：师分发纸张，按要求每组自主选择一项活动体验1分的长短，做好记录、统计。（组长根据各自的要求负责分工和指导，小组同学配合活动并进行统计）第一组：朗读一篇，记录一分钟大约能读多少个字？第二组：做口算，记录一分钟大约计算多少道口算题？第三组：写字，记录一分钟能写几个字？第四组：画五星，记录一分钟能画几个五角星？（2）汇报交流。2、估一估。（体验1分或几分的长短，培养估计意识） （1）做一件你喜欢的事情，估计用了1分后停止，看谁估计的时间最接近1分。 （2）听音乐，估计用了多长时间。 （3）交流感受。3、说一说（1）1分钟能干什么？1分钟我国能炼钢15吨 （2）第67页“你知道吗？”（三）质疑再探1、质疑：拍4下手的时间到底是多少？ 2、探索分、秒的进率。 （a）观察演示：分钟走一格，秒钟走一圈。分针走了一小格表示一分钟，秒针同时走了一圈表示60秒，你们得出什么结论呢？（b）动手操作，拔一拔，讨论交流。 （c）汇报、小结：1分60秒 3计算：(1)2分（ ）秒70秒（ ）分（ ）秒 (2)完成第67页“练一练（独立完成）（四）拓展应用 （1）你1分大约能跑多少米？（与同学共同收集，记录数据后交流。） （2）留意身边的事情，看一分能干什么？（与同学共同收集，记录数据后交流。）（五）、小结：你想对老师和同学说些什么？（六）、布置作业（七）、板书设计：一分能干什么 脉搏跳80下1分 写15个字 画五星20颗1分60秒教学反思：课后练习：（1）仔细想，认真填计量很短的时间，常用（ ）作单位。钟面上有（ ）个小格，（ ）走1小格就是1秒。秒针从“5”走到“8”，走了（ ）秒，秒针走了30小格是（ ）秒1时=（ ）分 60秒=（ ）分 80分=（ ）时（ ）分 100秒=（ ）分（ ）秒 1分30秒=（ ）秒 1时45分=（ ）分在（）里填“”“”或“”30秒（ ）3分 100分（ ）10时 78秒（ ）1分 在