2019-2020年二年级美术上册 会转的玩具教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级美术上册 会转的玩具教案 人教新课标版教学目标：1.培养学生的动手能力。2.了解玩具转的方法。3.掌握玩具的制作方法。 教学重点：了解各种转的方法和玩具制作方法。教学难点：能将会转的纸片纸圈变成各种会转的玩具 教、学具准备：玩具范作若干，实物玩具每组一个，每组：绳子，竹签，牙签，针，纽扣，铅笔，图钉。 教学过程： 一、导入新课 1.谈话：今天老师要考考大家，在桌上有一张纸，请大家想一想，用什么方法能让这张纸滚动或转动起来？ 学生思考后回答（卷） 除了用卷的方法，请大家观察一下桌上的工具，我们能否借助它们，让这张纸转起来？请同学们两个两个讨论一下。 (学生讨论研究后回答 ) 同学们想得真不错，请大家二人合作把自己的想法做出来。 学生二人合作（师巡回指导 ）2.由学生自己展示作业转的方法，其他学生欣赏 3.揭题：大家都开动了小脑筋，转的方式有很多。我们今天就用这些会转的纸片纸圈来做会转的玩具（出示课题） 二、讲授新课 1.问：你觉得这些会转的纸片纸圈可以变成什么样的玩具呢？(学生回答) 2.想不想看看老师把它变成了什么玩具？ （师出示范作）瞧，这儿有风车、灯笼、鱼、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺 3.你们想玩一玩吗？请大家在玩的过程中要研究一下这些玩具的做法和玩法。（师每组下发玩具）(学生欣赏,小组一起玩研究玩具) 4.组长展示玩具的转法并说说做法 5.看了这些玩具，你有看不懂或不会做的地方吗？ (学生回答) 6.老师这边还有玩具，有会滚的狮子、会打滚的小男孩，谁来玩一玩，比一比谁滚得远？ (三位学生上台来比一比) 7.玩了这么多玩具，你想不想亲手做一个？请两两讨论一下，你们想把手中的纸片纸圈变成什么玩具？(学生两两讨论后回答) 三、作业 学生二人合作，师巡回指导。四、作业展示谁想展示自己的作品？ (学生自展自评) 五、课后延伸 同学们做了这么多会转的玩具，在我们生活中也有许多会转的玩具，你们想玩吗？只要你们用心观察，我们的生活会变得很有意思。附送：2019-2020年二年级美术上册 做一棵大树教案 浙美版教学领域：造型表现课时安排： 1课时教学目标： 1学习简单的泥塑工艺，用黏土（橡皮泥或彩泥塑一棵大树。 2通过捏塑一棵大树，培养立体造型能力和动手能力，激发对泥塑的兴趣。 3了解各种树的有关知识、树木与人类的密切关多培养良好的环保意识。教学重点：感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。教学难点：抓住树的特征表现不同的树。教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。课前准备： （学生）黏土（橡皮泥或彩泥）、泥塑刀、小毛巾等。 （教师）课件、黏土（橡皮泥或彩泥）、泥塑刀（可自制）、泥塑示范作品。教学过程：1、亲亲泥土。(1)玩泥游戏操。全体跟老师做（老师拿出泥示范做，学生跟着表演）。拍一拍，掌心对掌揉一揉，掌心对掌搓一搓，掌心对掌捏一捏，食指和拇指。教师引导学生做泥球操运动：团、搓、压、挖等动作，让孩子在不知不觉中学习泥塑手法。(2)泥土做体操。将泥块或泥棒弯曲、扭动、拉长，配上体操的名称，如弯腰、转体、伸展等，体会泥土的柔软和伸缩度。思考：变了形的泥土像什么？发现新的玩法：通过搓泥丸、搓泥条、卷泥圈和拍泥饼四种泥塑最基本、最常用的泥形练习，体验用这些泥形加上组合和变化就可以塑造出各种让人惊奇的泥塑造型。（设计意图：本环节的目的是让学生接触泥土，感受泥性并锻炼手对泥的控制力。用手的掌、拳、指、腕、前臂等各部位给泥土施加压力，刺激手部、前臂的肌肉发育，同时感受泥土的硬度、湿度等特性）2谈话导入。(1)示范激趣。 教师示范用小泥团做一颗“种子”，包裹在泥块中，然后搓出一个长锥形的树干，最后做成一棵简单的树。教师讲述：“老师把一颗种子埋在土里，种子慢慢发芽长成了一棵大树！”猜猜老师做的是一棵什么树？（设计意图：通过示范引导学生观察、思考，进而关注泥塑树的造型特点，引起学生关注各种树的特征。教师示范的是什么树并不重要，关键在于引导学生关注树的造型其实是多种多样的。）(2)欣赏大树。 谈话热身：自然界中有各种各样的树，柳树、松树、香樟树等都是生活中常见的树。你还知道哪些树种？唤醒学生对于“树”形象的记忆。出示课题：做一棵大树欣赏各种树的图片。你知道这些大树的名称吗？它们各有什么形状特点？教师小结：大自然是一个神奇的魔术师，她培育出的各种树木不仅造型各异，色彩多样，而且还可以调节气候、净化空气，防止水土流失、山体滑坡等自然灾害，是人类的好朋友。(3)大树精神。勃勃的生机。 顽强的生命。 创作目的：为了歌颂大树的美丽和坚强，今天这节课我们用泥塑的方式来做一棵大树。出示课堂任务：四步骤。3讲解示范。(1)分析树的结构和特征。 引导学生观察不同树形的造型特征，想一想树一般由哪几个不同的部分组成？听取学生回答后，教师小结树一般包括树干、树枝、树叶和树根。（教学提示：接下来的教学，可以根据学生的实际需要，从树的四个方面进行进一步的分类教学，一般可以只考虑树干、树枝和树叶三个方面，拓展提高也可以考虑树根、花或果子等内容。）(2)观察树的一般结构特点。 仔细观察，你发现了什么？观察树干、树枝、树叶和树根的特点。(3)如果用泥塑的方法来做，你会怎样表现？教师示范做一棵普通泥塑大树的步骤（结合课件欣赏）。变化出不同造型的树种（变化示范作品）。师生对话，分析不同树种造型如何用泥塑的手法表现。4创作提示。 (1)作品欣赏。 (2)用你喜欢的表现方法，捏塑自己心中的大树： 小提示： 树干要做得粗一些。为了使树干更牢固，可以在中间插一些支撑物。 表现大树优美的姿态，塑造大树明显的特征。 5栽树成林。 (1)展示。 将同学们完成的作业布置于教室中间或展示区域，教师根据学生作品的大小、高低排列成一片“森林”。 (2)点评。 发现最美的大树。也可以请学生讲诉自己做的这棵大树的名称和故事。 6拓展整理。 (1)整理课桌，清洗双手，保存作品。(2)活动四肢，身体造型，诗意提升。教师边念儿歌边带领学生做动作：我是