九年级语文下册 第六单元 24《诗经》两首课件（1）（新版）新人教版.ppt

24.诗经两首,第一课时夯实基础,1.下列加点字注音、字形完全正确的一项是()A.好逑（）水中沚（）芼（）窈窕（）B.跻身（）寤寐（）溯洄（）整饬（）C.琼琚（）荇菜（）蒹葭（）亳州（）D.关雎（）未唏（）崖涘（）文渎（）,C,2.解释下列加点的词。（1）在河之洲()（2）寤寐求之()（3）君子好逑()（4）左右流之()（5）钟鼓乐之()（6）道阻且长()（7）白露未晞()（8）蒹葭采采(),水中的陆地,寤，醒着；寐，睡着。这里指日日夜夜,配偶,择取,使快乐,险阻,干,芦苇,（1）,3.区别下列各组中加点字的词义。,左右流之_,道阻且右_,（2）,关关雎鸠，在河之洲_,溯游从之，宛在水中央_,（3）,左右采之_,蒹葭采采_,方位词，右边,助词，的,代词，指伊人,形容词，茂盛，众多,动词，采取,弯曲,4.下列诗句节奏划分不正确的一项是()A.关关/雎鸠，在河/之洲。B.窈窕/淑女，君子/好逑。C.溯洄/从之，道/阻且长。D.溯游/从之，宛在/水中坻。5.我国古代经典名篇中创造了大量成语，其中出自关雎和蒹葭的成语有_、_、_等。,C,窈窕淑女,求之不得,辗转反侧,精读关雎，然后做题。6.诗歌用“关关雎鸠”起兴，比喻什么？_7.统领关雎全篇的诗句是：_。8.诗中表达“君子”苦思采荇菜之女又不可得的诗句是_，_。9.诗中描写“君子”幻想与女子结婚的热闹场面的诗句是_，_。,比喻对美好爱情的追求。,窈窕淑女，君子好逑,寤寐,思服,辗转反侧,窈,窕淑女,钟鼓乐之,10.对下列诗句理解分析不正确的一项是()A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用了比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造了一种幽静的氛围。B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思念，十分生动形象。D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思念之苦。精读蒹葭，然后做题。11.诗歌运用双声、叠字、押韵等手法，它们在诗中有什么作用？_,A,使诗句节奏感强，表现力强，具有音乐美。,12.诗歌描绘了什么景色？有什么作用？_13.这首诗抒发了一种什么思想感情？_14.后人常用出自本诗的四个字“_”来指思慕的意中人，而同样出自本诗的“_”、“_”等也成为古人书信中常用的怀人套语。15.诗中哪些句子表明诗人的意中人是可望而不可即的？_,萧瑟的清秋；衬托了诗人因追求伊人而不得所产生的空虚和怅惘之情。,敬慕、怀念与怅惘交织的情感。,秋水伊人,蒹葭之思,蒹葭伊人,“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”。,第二课时能力提升,关雎略核舟记（节选）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。,记核桃念珠得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者、坐者、课经者、荷杖者、入定于龛中者、萌树跌坐而说法者、环坐指画议论者、袒跣曲拳、和南而前驱而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊猿猱错杂期间。初视之，不甚了了。明窗净几，息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相奇古，或衣文质绮绣，或衣袈裟水田絺褐，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣!（节选自虞初新志）,16.下列词语解释有误的一项是()A.窈窕淑女，君子好逑窈窕：文静美好的样子。B.求之不得，寤寐思服寤寐：睡觉的时候。C.其两膝相比者比：靠近。D.珠可历历数也历历：分明可数的样子。17.下列句子中“之”的用法不同的一项是()A.求之不得，寤寐思服B.左臂挂念珠倚之C.予独爱莲之出淤泥而不染D.先帝称之曰能,B,C,18.下面对关雎理解不正确的一项是()A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。19.下面对核舟记理解不正确的一项是()A.选段采用了“先总说，后分说”的结构方式。B.选段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情。C.文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词，使人物活灵活现。D.核舟记逼真生动地表现了“大苏泛赤壁”的主题。,D,D,20.下面对记核桃念珠理解不正确的一项是()A.文段先总说念珠数量、材质和形状，再分别从人物、器具、纹饰等多方面进行说明。B.文段运用了列数字、打比方、摹状貌的说明方法。C.整个念珠有一百零八枚珠子，每枚刻有三到六尊不等的罗汉，总数达五百之多。D.初看念珠，作者并不特别喜欢，待细看以后才发出了由衷的赞叹。21.用“”给记核桃念珠中画线句子断句。（限三处）息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相奇古22.用现代汉语翻译下面的句子。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。_,D,/,/,/,佛印极象弥勒佛，敞开胸怀，祼露双乳，抬头仰望天空，神态表情与苏、黄二人不一样。,23.联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。我是一根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间：_，草色遥看近却无；春风送我到涧边流连：_，野渡无人舟自横；我到农家谛听蛙鼓声声：_，青草池塘处处蛙；我在深夜轻敲离人窗棂：君问归期未有期，_；我会潜入诗人的梦：_，铁马冰河入梦来；我会揉碎志士的心：山河破碎风飘絮，_；我是春的使节在冬日绽放：忽如一夜春风来，_；我随朔风飞舞上下一白：湖上影子，_、湖心亭一点、与余舟一芥。我是感情的叹息，是思想的泪水，是田野的微笑。,天街小,雨润如酥,春,潮带雨晚来急,黄梅时节家家雨,巴山夜雨涨秋池,夜阑卧听风吹雨,身世浮沉雨打萍,千树万树梨花开,惟长堤一痕,24.（2015德州）综合性学习。（1）下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是()（2）秋天有一个重要的传统节日是_，其主要风俗是赏菊和登高。（3）金秋九月学生