



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2019-2020年二年级体育上册 2.19多中游戏教案第 19 课时 授课记录: 9/ 1 2 3学习阶段:水平一学习目标:在游戏活动中增强集体意识,培养团结合作的良好精神。学习内容:多中游戏学习步骤:一、班级展示,活跃情绪教师活动:1、组织学生集队、练习队列2、与小游戏结合,练习快快集合,比比看哪组做得最快,最静,最齐。学生活动:1、按老师口令,精神饱满,反复进行队列练习。 2、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。组 织:四列横队到自由分组分散 xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx二、团结合作、快乐游戏教师活动:1、讲解示范游戏的方法,强调游戏规则。 2、指导学生进行尝试性地游戏练习(时间很短)。 3、集合队伍,对学生练习中的不够规范的地方及时改进。 4、再次组织游戏。 5、集合,询问学生你们感觉这样游戏好不好,好在哪里,不好在哪里。老师总结改变游戏规则,再次进行游戏活动。 6、总评学生在这次课中的表现,给予学生客观评价。主要以鼓励为主,充分调动和保持学生积极性的长久性。学生活动:1、认真聆听和观察老师的讲解和示范,开动脑筋,积极思考。2、在游戏中,发挥自己小主人翁的态度。3、积极与小组同学密切配合,快乐积极地进行游戏,并体会规则的变化所带来的不同游戏的方法。知道遵守规则的重要性。组 织:如图:三、积极思考,找出不足教师活动:总评这次课同学们的表现,对表现好的同学积极评价。 询问学生,按照老师的要求,给自己打个分数,谈谈今后体育课你打算如何来上。学生活动:细心聆听老师的评价,自己考察一下,自己在该次课中的表现。场地器材: 田径场一片 课后小结:附送:2019-2020年二年级体育上册 2.1出升的太阳教案第 1 课时 学习阶段:水平一学习目标:初步掌握该操前两节动作并能观察评价其他同学动作学习内容:出升的太阳学习步骤:一、 自主活动、活跃情绪教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。学生活动:学生自由组合4-6人一组,在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。组 织:4-6人一组,自由分布在田径场老师固定的区域内。二、 合作探究、掌握技能重 点:出升的太阳前两节的动作方法和要求。难 点:手脚间的协调配合,动作优美到位。教师活动:讲解示范该操的动作,强调注意力集中,能够记住动作的方法和路线,并且手臂有配合协调,带领学生共同练习学生活动:学生认真观察老师的讲解示范,按老师的口令认真反复练习。教师活动:1、按学生的现在队型,把学生分成几个组,要求每组同学密切配合合作,争当优秀组。 2、再次组织学生随老师练习,在学生能够基本掌握的情况下,让各小组自由练习,互帮互助,提高自己组做操的水平,老师巡回观察指导。 3、组织学生进行动作展示,对表现最好的组给予鼓励,并针对学生练习时出现的问题,集体讲评,共同练习。学生活动:1、各组学生鼓足勇气,积极投入,反复练习。2、在小组自由练习中,发挥自己的聪明才智,与小组的同学齐心奋斗,充分展现自己小主人翁的态度。3、积极活跃进行评比练习,并对自己所在组的表现感到满意组 织:四列横队(左右间隔两臂,前后一臂距离)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、 创新延伸、展示技能教师活动:以各小组为单位鼓励学生用评比的方式参与仰卧起坐活动。学生活动:在集体利益的前提下,积极活跃进行仰卧起坐活动,为自己组的胜利而努力奋斗。组 织:四路纵队场地器材:垫子四个,田径场一片xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx课后小结:二个班级的的学生都能较好地完成学习任务,学生由上课前的动作拘谨到下课时欢声笑语,充分说明了小朋友对陌生的场地和陌生的伙伴是很容易接受的。本课最好的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 朔州市人民医院远程心电监测系统应用与管理考核
- 伊春市人民医院儿科感染控制专项考核
- 2025肾内科考核试题及答案
- 2025年安全知识竞赛试题(附完整答案)
- 2025年吉林省敦化市公需课培训(专业技术人员继续教育)试题及答案
- 2025年过敏性休克抢救流程试题及答案
- 晋城市人民医院听觉诱发电位操作资格认证
- 鄂尔多斯市人民医院海绵状血管瘤切除术考核
- 鄂尔多斯市人民医院创伤骨科医疗质量控制考核
- 保定市中医院正畸病历资料采集考核
- 2025-2026学年大象版(2024)小学科学三年级上册(全册)教学设计(附目录P208)
- 形势与政策补考2-国开(XJ)-参考资料
- 驻足思考-瞬间整理思路并有力表达
- 等腰三角形的性质市公开课金奖市赛课一等奖课件
- 生产车间行为规范
- 平面构成教案市公开课金奖市赛课一等奖课件
- Unit 2 Lesson 3 Running and Fitness 课件 高中英语新北师大版必修第一册(2022-2023学年)
- 炸药库建设方案
- 施工现场临时用电安全检查制度(3篇)
- 抗震支吊架计算书、抗震支吊架验收记录表
- 介入性超声基础
评论
0/150
提交评论