美术活动方案设计中班.doc

美术活动方案设计中班 活动目标 1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快描绘夏天的景色 2.对绘画产生兴趣体验创作的快乐 活动准备 1.课件：图片夏天的景色 2.油画棒颜料画纸 活动过程 一、导入 谈话引起幼儿兴趣 教师：小朋友夏天到了你们看到夏天是样的 让幼儿互相讨论说说自己的发现 二、展开 1.交流夏天的变化 教师：小朋友夏天到了你们看到夏天是样的 人们在夏天里穿什么衣服怎样才能凉快些 引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验 2.夏天的色彩 教师：如果我们把夏天画出来想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢 那什么颜色看上去凉爽些呢 教师总结：夏天的太阳像个大火球夏天的树叶很大很密看上去很凉爽 夏天人们穿得很少喜欢在大树下乘凉、吃西瓜红色、橙色看上去比较暖可以表现炎热 蓝、绿色看上去比较冷可以表示凉爽 3.交代要求引导作画教师指导 教师：今天我们来画一幅夏天的画我们用拓印颜料来印画树叶再添画夏天的风景 先想画什么内容画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征怎样画才能使画面更漂亮 4.幼儿作画教师巡回指导 鼓励幼儿在绘画中可以互相商量正确选择夏天风景的颜色并保持画面清洁画出夏天的特征 三、结束 展出幼儿作品 请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受 活动目标： 1、通过玩颜色对色彩的变化感兴趣 2、学习简单的拓印方法发展幼儿的想象力 活动准备： 准备红、黄、蓝三种颜料每人准备毛笔一支、调色盘一个铅画纸、白纸、夹子等 活动过程： 1、导入活动引起兴趣 师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好” 教师出示调色盘引导幼儿认识一下颜色：“你们看老师盘子里准备了一些颜料这些颜料颜色的呢”（红、黄、蓝） 2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏 (1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是来变的好先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色把它放在盘子里然后呢再蘸点黄色把红色和黄色搅和在一起变变变你们看变出了什么颜色（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色12次 （2）幼儿进行调色操作教师观察并进行适当指导鼓励幼儿大胆地进行变色师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了看看个小朋友变的颜色最多变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上呆会有大用处”（提出卫生要求魔术师要小心啊千万别把魔术变到外面 （3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸我们把它按在刚才画好的画上用夹子夹住然后轻轻的在上面压压再轻轻的提起来你们看印出了什么” 3、添画 （1）师示范给印出来的画添画“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳王老师把它变一变变成一只螃蟹行不行” （2）幼儿操作鼓励幼儿大胆想象添出与其他小朋友不一样的画 4、分享活动的乐趣积累经验 教师展现幼儿作品让幼儿互相欣赏作品教师及时鼓励、表 扬一些作品富有创造力的幼儿 点画：梅花（中班美术） 教学目的：1.学习用手指点画梅花体验点画的快乐2.培养观察能力和审美能力教学准备：梅花范画颜料白纸教学过程：1.小朋友最喜欢花了因为每一朵花都是那么漂亮今天老师给小朋友带来了美丽的梅花（出示梅花图）小朋友看看梅花什么样子的（红色的五个花瓣树枝是弯弯曲曲的枝上还有没有完全开放的花骨朵）2.老师想把这美丽的梅花保存下来可我不想画那可办呢老师啊用手指点画了一幅梅花图小朋友想不想看（看点画图幼儿说一说老师是做的）小朋友们是不是也想做啊（幼儿：“是”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作教师巡回指导5.成果展示 活动名称：救生圈 活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈 培养幼儿的自我保护意识 活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料像救生圈形状的作画纸 活动室布置：收集各种款式的救生圈 活动过程： 一、欣赏 夏天里天气很热有什么办法使自己凉快（幼儿泛讲） 欣赏活动室四周的救生圈引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹 向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快但不能一个人去游泳必须在大人的带领下去并要套好救生圈游泳时也要文明游泳 二、制作 1.出示做的救生圈引起幼儿活动的兴趣 2.讨论制作方法： 1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案 2)找自己喜欢的手工纸剪出各种形状进行粘贴 3)用颜料粉刷救生圈的颜色 三、请幼儿说说自己救生圈的价格 让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案进行封闭式数数数出的总数就是救生圈的价格找找价格最贵的是一只救生圈 四、延伸 “动手角”里有许多的材料明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来 活动目标： 1复习画乌龟鼓励幼儿合理地布局画面 2通过欣赏课件感受画面布局的重要性 活动准备： 1课件制作可爱的乌龟 2乌龟手偶 3画纸、勾线笔人手一份 活动过程： 1出示乌龟手偶 “今天我请了我们的好朋友来你们知道是谁” “乌龟不高兴了它迷路了你们知道它住在里” 2展示课件帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方画面会产生不同的效果 （1）出示海水图听听乌龟说了什么（“谢谢你们给我找了一个家可是我应该住在里呢”） （2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部请幼儿说说乌龟住在这里好不好为什么听听乌龟是说的（“不好不好我的头、脚都在水外面了；不好不好我住在草堆里不舒服”） （3）让乌龟住在画面中间听听乌龟说（“太好了我最喜欢在水中间游来游去的了） （4）出示一个小乌龟在中间听听它说（“这么大的海就我一个人住我很孤单哦！”）请幼儿想想办法 （5）增添许多个小乌龟（画面较饱满）听听乌龟说（“太好了这样我就不会孤单了”） （6）出示一个小乌龟一个大乌龟感受知画面 3请幼儿也来给乌龟安一个家（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家给1个还是给几个乌龟安家安在个地方乌龟最高兴呢 （2）幼儿绘画教师巡视指导 提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面） （3）作品展示 幼儿互相欣赏、介绍作品感受画面布局的美 反思： 画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题以前幼儿已有了画乌龟的经验但在绘画过程中总是会画的太小或太偏了画面给人的感觉总是不太漂亮为了解决这个问题我设计了这个活动可爱的乌龟 我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣教师示范幼儿绘画作品评价的方法而是制作了课件将整个布局的问题放在课件中来解决并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性更易让幼儿接受 在幼儿绘画过程中教师的指导显得更形象了以往要幼儿将物体画中间画大一些画满一些总是用平直的语调说总有些孩子只顾自己画不去理会老师的话但这次通过展示课件后再画有的幼儿画了一个乌龟我便说：“你想想这只乌龟一个人住它会想呢”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了 幼儿在合理布局画面的基础上也充分显示出自己的想法与创造有的幼儿画了许多只小乌龟在前面画了一只大乌龟他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上他说：“这只小乌龟玩累了在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是非常丰富的 在评价过程中我组织幼儿一起欣赏了同伴的画幼儿都能大胆地说出自己画的讲述能力也得到了提高 整个活动这个课件显得尤为重要它不但解决了幼儿的布局问题还拉近了幼儿与乌龟的距离幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受达到了一定的效果 活动目标： 1知道月夜的特点能用油画棒和颜料来表现夜晚月亮星星挂在天空中的美丽意境 2能用语言描述学着用语言描述夜晚的安静和甜美 重点：学画学画月亮星星用水粉画背景 难点：用语言讲述月夜的安静和甜美 活动准备：教师范画油画棒水粉颜料水粉笔擦布了解月夜的各种样子歌曲 活动过程： （一）引题欣赏摇篮曲 师：小朋友听这音乐啊 幼：摇篮曲 师：是摇篮曲小朋友应该样啊 幼：睡觉 教师出示图片 师：哦天黑了要睡觉了妈妈坐在宝宝得旁边哼着摇篮曲摇着摇篮宝宝闭着眼睛安安静静的睡着了外面的月亮和星星都笑眯眯的看着她们小朋友猜外面应该时候啊 幼：晚上 师：外面是样的啊 幼：黑黑很安静 师：是不是很美啊 幼：是的 （二）教师示范 师：那今天我们就用画笔把月夜画出来老师先来示范一下今天我们要用新的方法我们先画星星和月亮用蜡笔涂上颜色给他们涂上什么颜色啊 幼：黄色 师：现在我们要来画背景了我们用水粉颜料来画应该涂什么颜色啊/ 幼：黑色蓝色 师：那老师每个颜色都试试看涂水粉颜料的时候可以从蜡笔上涂过去蜡笔是油性的水粉颜料不会覆盖上去 师：个颜色最漂亮啊 幼：深蓝色 （三）幼儿作画 师：小朋友都说深蓝色好看那我们今天就用这种颜色作画 幼儿作画教师巡回指导 师：小朋友都把月夜画好了那你们跟身边的小朋友说一说安静的月夜你在干什么呢 幼儿讨论 （四） 师：小朋友回家以后都观察一下看看安静的晚上人们都在干什么 教材分析：“夜晚”是幼儿比较熟悉的而且夜晚可以让人产生很多想象针对这个内容开展本次活动结合生活中的观察用水粉颜料来描绘知道油画棒是油性的水粉颜料不会覆盖上去发展幼儿的想象力让幼儿用自己的思维不同的色彩来创作同时在活动前引导幼儿月夜让他们对活动产生兴趣活动反思：这是一堂美术活动主要是在幼儿学会蜡笔画的基础上学会用水粉颜料画背景开始时我用摇篮曲和图片引出晚上让小朋友说出夜晚的颜色然后用颜料画出来这堂课的不足之处：一开始我用蜡笔示范画星星的时候用黄色应该用深色可以让小朋友看得更加清楚一点第二我限定了幼儿用黄色画星星和月亮忽略了小朋友的想法应该让他们发挥自己的想象能力用他们喜欢的颜色来画总体来说小朋友对这堂课还是比较感兴趣的画的也挺漂亮的不足之处有待加强 活动目标： 1、用图形组合的方法来表现蚂蚁的外部特征 2、初步学习用水粉笔作画的技能及进一步加深对冷暖色的认识 3、通过用各种方式方式刷水粉颜料体会绘画活动带来的乐趣 活动准备： 事先对幼儿进行蚂蚁相关知识的丰富；红、黄、蓝、绿的水粉颜料每张桌子一份；水粉笔人手一支；铅画纸每人一张； 活动过程： 一、猜画谜导入： 今天我来给大家猜一个谜语（边在纸上画一个圆形然后在圆形的后面接上一个小圆形在小圆形的后面接上一个椭圆形边介绍）在草地上有一个皮球在玩耍后来有来了一只乒乓球它在后面拉住皮球的衣服开起了小火车一个大蛋蛋看见了也很想和他们一起玩于是它拉在乒乓球的后面也和他们玩起了游戏瞧！你们看三样东西拼在一起变成了什么小动物啊 二、讨论演示 1、蚂蚁的头上还缺少什么 2、蚂蚁有几条腿 三、讲解示范 （1）蚂蚁变出来了但是我要告诉你一个秘密（出示未涂背景的蚂蚁范画）在张老师的这张纸头上也住着一群蚂蚁你们看见了（没有或有） （2）到底有没有呢我得请水粉宝宝来帮忙（一一出示水粉颜料要幼儿进行辨认）红色和黄色一般用来画什么东西（太阳、火等）他们给我们暖洋洋感觉所以我们叫他暖色！蓝色和绿色一般用来画什么他们给我们一种冷冰冰的感觉所以我们叫它冷色 （3）除了要请水粉宝宝帮忙我们还要请出一样东西（出示水粉笔）这个我们可以像拿蜡笔一样来拿水粉笔但是要拿的稍微高一点然后把他放到颜料碗里喝点水然后放在小碗的边上添一添这样可以防止颜料太多会滴下来在画的时候可以从左往右涂或可以从上到下涂或斜涂你可以根据自己的需要和方便来来选择图法张老师喜欢用斜图的方法（教师单色示范）颜色和颜色之间要紧挨着要把所有的白点点赶走把整张纸都画满 （4）哇！蚂蚁变出来了除了可以用一种颜色还可以用两种颜色一起涂涂的时