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2019-2020年三年级语文下册 失踪的森林王国1教案 西师大版教学目标：.通过学习，使学生了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。.认读本课生字个学会，生字个。.学习用课文中的话概括课文内容。教学重点、难点：.认读本课生字个学会，生字个。.学习用课文中的话概括课文内容。教学准备：录音机教学时间：课时教学过程：第一课时一、激情导入。同学们，在很久以前，我们的地球上有一个十分美丽的森林王国，有一天，他却神秘的失踪了？你们想知道他失踪的原因吗？今天就让我们来学习失踪的森林王国二、学习课文。.请同学们自读课文，注意，本课的生字较多，一定要读准字音，如果遇到不认识的字就用自己喜欢的方式进行解决。.进行生字的重点学习。你认为哪个字最难记，和周围的同学交流一下，看看是否能找到最好的识记方法。开火车读生字。.默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。.森林王国是一个怎样的王国？请同学们自己读一读课文的自然段，说一说。你喜欢这样的王国吗？为什么？.森林王国为什么会失踪？请同学们自己读课文的自然段，分析一下。让学生在小组中进行交流。新国王对特别法令怀恨在心。听信远方客人的建议。你从哪些地方可以看出他建造新王国的决心很大。砍伐森林的后果是什么？如果你是小动物，你会想对国王说些什么？在王国中都发生了哪些不愉快的事？让学生进行分别的总结。为什么会发生这么多不愉快地事情？、请你总结一下，为什么森林王国会消失的无影无踪。三、小结。想一想，老国王为什么会建立那条特别法令？把这个故事自己编一编，演一演。第二课时一、复习生字。开火车读生字，注意：“勉”“颖”的读音。二、教写生字。进行认真的观察，说一说，哪个字你认为最难写。针对学生提出的问题，让学生之间先进行交流。重点指导学生学习“饶”字，注意他没有点。“颖”、“燥”指导学生进行重点书写。学生练写，教师巡视检查。进行适时指导。三、表演。请同学把自己组编的故事演一演，想一想，那位失去王国的国王会想些什么？作业：如果你是那位国王，你会怎样重建自己的王国。把你自己的想法写下来。附送：2019-2020年三年级语文下册 失踪的森林王国2教学反思 西师大版这节课的另一个成功之处，是把评价机制引入课堂，采用讲评故事代讲解的方式。师生互评，生生互评，经历了感知感悟积累，运用几个环节，引导学生重点结合文章的内容和语言讲评故事。学生表演得好，讲得好，说明理解了课文的内容和语言；学生评得好，也说明理解了课文的内容和语言。这样以评价代讲的方式省去了繁琐的讲解与分析，充分发挥了学生的主体性，使其在自读自悟的前提下，发展了语言和思维。 最后，反思一下，这节课也存在一定的不足之处。比如上来老师把课文所处的环境渲染一下导入学习，这样描述故事，设一个情境放在第一课时就可以了，而放在第二课时就没必要了，老师可能想把一节课整个过程完整地展现出来，而这样却浪费了时间，喧宾夺主。再如，在这节课中，
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