2019-2020年二年级语文上册 汉字家园（二）①教案 长春版.doc

2019-2020年二年级语文上册 汉字家园（二）教案 长春版教学目标1 通过本课的学习，培养学生通过情境学习生字的能力。2 使学生会认本课的11个生字，会写8个生字。3 掌握12对反义词。教学重点、难点会认本课的11个生字，会写8个生字。掌握12对反义词。教学准备教学课件，字卡，词卡教学时数：2课时。第一课时教学内容1.情境识字。2.掌握12对反义词。3.巩固练习。教学过程一、创设情境识字，培养学生的观察能力。教学时，可引导学生观察，将学生带入图画的情境之中，先说一说图上都有什么，它们都有什么特点。注意引导学生说完整话，还要培养学生按一定顺序观察的习惯。然后操作课件，使每一片白云上出现一对反义词，再出示由这对反义词组成的词语，相机学习生字，并找到其中的规律。二、多种方法学习生字。（1）注意“窄”是翘舌音，“死”是平舌音。（2）“浅、静、矮、误、短”是形声字。可引导学生根据形声字的规律识记。三、做游戏。（1）“捉敌人”。将字卡发给学生，然后让学生找到自己所拿字卡上生字的反义词。（2）反义词游戏。师举生字卡片，生迅速说出其反义词。（3）开双轨火车。同桌两个人为一节火车车厢，一个人说一个字，另一个人说出它的反义词，然后以小组为单位开火车。看看哪个小组的火车开得又快又好。四、作业：制作资料卡片：我知道的反义词。回家查一查还有哪此反义词。第二课时教学内容1. 复习生字以及词语。2. 指导写字。3. 完成书后练习。教学过程一、复习。1复习生字。开火车读生字卡片。2复习反义词。师举生字卡片，生说出其反义词。二、指导写字。1注意“死”字的笔顺，最后一笔是竖弯钩。2“动”字右边“力”字撇要写得长一些，托住左边的“云”字。3“幼”字右边“力”字撇要写得长一些，托住左边的“幺字旁”。三、课后练习。1读一读，写一写。可以先采用自己读、开火车读、同桌互读的方式熟读这八个词语，教师简单讲解成语的意思。然后指导学生把这些词语书写到虚宫格中，要规范、美观。（1）读对字，做游戏。先指导学生熟读书中的对子，可以采用领读、跟读、同桌互读、拍手读等方式。然后做游戏：我说“前”，我对“后”。对不上来的同学被淘汰。（2）写一写。将小兔子袋子里面的礼物送给“死、外、老”三个字，看看谁的礼物多。死生，外里、内，老幼、少。四、作业：书写本课生字。附送：2019-2020年二年级语文上册 汉字家园（二）教案 长春版教学目标1、 认识14组词语，积累词汇。2、 了解词语的特点，感受汉语言文字的特殊性。3、 会认14个生字，会写7个生字。教学重点、难点通过教师的教学使学生理解字义，发展思维，感受语言文字的神奇与奥妙。教学准备1、 生字卡片、同义词卡片。2、 教师制作的多媒体课件。教学时数:2课时第一课时教学内容1、 认识14个生字，并发现并列式同义词语的特点及规律，积累词汇。2、 完成书后部分练习。教学过程一、激趣导入同学们，通过了一年多的学习，我们发现这小小的汉字里面不仅蕴涵着丰富的知识，而且十分有趣，你们知道吗，汉字组成的词语更有趣。在学习有趣的词语之前，我们先来学习几个汉字。请大家看大屏幕。二、借助图片学习生字图一“玩耍”1、 同学们，你们看图片中的小朋友在做什么？2、 生回答问题语言训练。（两个男孩在玩篮球）3、 你能用一个动词来概括吗？（玩）你能说说这个动词的近义词吗？（耍）4、 学生自主运用识字方法学习“耍”字，教师可以引导认真观察，发现规律。（“耍”会意字，从而，从女。而，颊毛。用颊毛戏弄女子。本义指戏耍。）5、 用耍字来说话练习。6、 引导学生发现“玩耍”这个词语的特点（并列式同义词语），进行说话练习。图二“找寻”方法同图一。“寻”为会意字，上下两部分都是“手”的变写。本义表示整理，寻找。图三“肥胖”这对同义词的偏旁都是“月”，与人的身体有关。（可以扩展一下“月”字旁的生字）引导学生注意合理饮食习惯，不要导致肥胖。图四“跳跃”足字旁为形旁表义，与动作有关。（可以扩展一下“足字旁”的生字）图五“读诵”言字旁为形旁表义，与动作有关。（可以扩展一下“言字旁”的生字）诵读图六“闻嗅”“闻”从耳，门声。本义听到。“嗅”形声字，从口，臭声。字本作“臭”，由“犬、自（鼻）”会意，狗的鼻子灵敏，善于闻嗅。本义：用鼻子辨别气味。三、学生自主合作学习认记生字。1、同学们，学习了玩耍、寻找、肥胖、跳跃、诵读这5个词语后相信你们已经发现了这些词语有趣的地方是吗？它们都是由同义字构成的并列词语。接下来我们以小组为单位，讨论学习书本30页圆圈中的字、词，呆会我们汇报学习结果。2、汇报交流学习成果，教师给以指导。3、教师选择一些字、词进行扩词、说话练习。4、“犬”字文中出现了字理，对于字理的识记学生一已经不陌生，注意引导学生认真观察“犬”的字形，尤其是点的位置。四、巩固生字练习猜字游戏：一生到台前做动作，找一个同学说出动作相应的字，同桌负责说出它的同义字。五、课后题1、“试着写意思相同的词”，本题帮助巩固所学，可有多个答案。如：找查喜欢，跳蹦2、“背一背”提供了反义词成语，通过各种形式的诵读，帮助学生积累词汇，鼓励学生发现规律，在生活中继续积累。六、作业1、熟读课文中和课后词语。2、参照课后题“读一读，说一说”，感兴趣的同学回家查找同义并列式词语。第二课时教学内容1、 指导书写7个生字。2、 复习字词。3、 交流积累词语，完成课后题“读一读，说一说”。教学过程一、 巩固复习找朋友游戏复习：教师举字卡，学生找到近义词字卡。二、 交流积累词语“叫喊、迎接、呼唤”，还可以引导学生积累并列式反义词语：大小、上下三、 学习生字注意鼓励学生从总体上观察生字书写特点，“跃、胖、拥 、悦”为左右结