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1 / 3 教育随笔：断电了 教育随笔：断电了 下午突然断电，而我最后一节还有课。学生任务单做到一半，时间已是四点半，太阳落 山，教室中间渐渐阴暗。 我让学生都停下笔，给他们几分钟时间想一个故事（可以是书里的也可以是自己的） ，等下随机叫同学上来讲故事。大家都静了下来，只有个别男生开始嘻嘻哈哈。 过了几分钟 Z 同学主动上来，用湖南方言给我们讲了一个无厘头的校花，下面笑得前俯 后仰。而 Z 则在上面从容自如，大家看 Z 同学讲话就像听相声一般，连我也被那方言给吸引 了。 然而这个孩子理科和英语都是一塌糊涂，唯有语文还能保持班级中上游。他要是像郭 德纲的儿子一样去学相声会怎么样？总比经常上课发呆好吧。然而生活在这里，他的父母 没有这样的勇气也找不到这样的路，所以他的这九年几乎大部分时间的课堂学习都是在浪 费时间。 接下来我随机抽了一个学号是 c 同学，他走上去一句话也讲2 / 3 不出。这个孩子理科不错， 平时很贪玩，英语和语文及格都困难。让他讲故事很为难他。他一个人在讲台上站着，下 面同学开始骚动。我想引导他说电内容，问他老家在什么地方， 他回答是江西。我追问江 西有什么好玩的地方，他回答说庐山，能不能给大家介绍一下庐山，他说没去过。我又引 导他介绍下自己，结果说完名字又没了下文。这下下面的同学都笑成了一团。 我又尝试着让让他回忆脑海中最有趣的一件事，把脑海中的画面描绘一下。他想了一会 儿终于说小时候跟伯母去游乐园很开心，有摩天轮。我又引导说当时看到了什么。 全班都静静等着，没有一丝声音。等了五六分钟，而此时天已经暗了，讲台上他的脸已 经模糊。 不知道班里学生有没着急，我怕一直僵持着，于是决定只给他一分钟时间，等到三十 秒的时候他开始描述当时的画面，虽然没听清讲什么，但还是很欣慰，这是成功的第一步 。我让大家鼓掌并激励同学： 希望以后上台讲话或者写作文都能如此，先回忆然后把脑海3 / 3 中的画面描述出来就好。 还表扬了作为观众的同学，能这样安静的等待，这本身就是一种素质。 接着是班上上去讲，一个非常感人的故事。 最后是 S 同学上去讲了他父亲和他自己： 在老家有棵大树，他经常爬到树上去撒尿。曾经和他爸爸一起在那里第一次荡秋千， 他爸爸经常戏耍他，故意跟他讲自己的屁股上破一个洞，让他去看，正专注地看时，却放 了一个臭屁。他爸爸还常常用手把屁接在手里，趁我做作业时把屁投向他。 后来爸爸为了改善他的教育环境和生活经，过努力来到了城里，但是他们却发现迷失 在了镇海，站在镇海高楼上却找不到自己的方向。他觉
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