图书馆培训计划

1 / 6 图书馆培训计划 丁宅乡学校图书管理员 2016 年 培 训 计 划 一、指导思想 图书馆是学校教育资源建设中不可缺少的部分，是新一轮基础教育课程必要条件之一。它所拥有的馆藏文献极大满足学校师生的学习需求，是师生们进行学习的好场所。它不仅广泛服务于教师的教育教学，而且培养了学生们收集处理信息、获取新知、分析和解决问题的能力以及提高学生的语言文字表达能力，促进了学生德、总结、德、智、体的全面发展，真正把图书馆办成名副其实的第二课堂。 二、培训目标 在新的一年中，学校定期对图书管理员进行培训，对他们进行多方位培训，了解我校图书馆藏书工作及分类、编目的常规工作，学习图书馆的管理规程，并展开学习讨论，掌握图书馆计算机网络化管理。积累如何进行图书管理的经验，从而更好地发挥图书馆的服务功能。 三、培训重点 加强对学校图书管理员管理工作的培训，培养图书管理员严谨的工作作风，提高他们的管理水平，担任起图书工作人员工作的职责。 四、培训项目 2 / 6 对图书管理员进行培训，培训模式是开展理论学习，外出参观学习，积级参加上级部门 组织的各种培训。以集中培训和分散学习的方式展开。 五、培训冈容： 1、学习图书馆规章制度。 2、了解图书馆管理的要求、原则。 3、参加区图书馆组织图书馆藏书的工作及分类的培训。 4、了解我校我校图书馆管理、借阅的现状，熟悉馆内读者借阅图书的具体要求和步骤。 5、学习图书馆天艺软件网络化管理，能熟练操作。 总之，搞好图书管理员的培训工作，提高图书管理员的图书管理工作的能力，有利于推动图书馆的工作，让我们的图书馆越办越好。 上虞区丁宅乡学校 2016 年 2 月 图书馆 2016 年度培训计划 为帮助用户有效利用深圳市科技图书馆的各类馆藏电子资源，掌握主要检索工具、专业数据库的特征、检索方法和技巧，学习使用数据库附赠的实用工具进行选题、写作和投稿等。 2016 年 3 月 2016 年 1 月图书馆计划安排有关培训讲座如下： 3 / 6 以上培训讲座适合不同类型的读者，均为公益性活动，不收取任何费用。讲座内容涉及多学科领域。届时我们将通过图书馆主页的“信息快递”栏目以及“三校网站主页公告”提前一周发布每场 培训的具体时间、地点，并在图书馆入口、三校网站主页、三校学生食堂布告栏张贴宣传海报，请广大读者随时关注。 新生入学培训 为帮助大学城三校入学新生尽快熟悉大学城图书馆，了解图书馆的资源和服务，提高获取科研信息的能力和基本的文献检索技能，图书馆今年将为三校新生安排七场专场培训。其中春季一场，秋季六场。具体时间和地点，三校相关负责人可根据本校的安排商图书馆确定。 联系人：陈园老师 联系电话： 26032358 联系地点：深圳市科技图书馆 135 室 电子邮件： chenyuan 专场预约培训 除上述讲座培训外，图书馆还将为广大读者推出专场预约培训服务。欢迎三校师生及科技人员结合自身学习及科研信息需求与我们联系专场预约培训。专场预约讲座形式如下： 三校研究生可以班级或 10 位以上参加人进行预约；三校教师可单独预约；校外科技人员可以单位或 10 人以上参加人进行预约。预约培训的主题、内容、时间和地点可按照读者要求灵活安排。 4 / 6 另外，为提高“深圳博 士后创新讲堂”的活动效果，经与市人事局博士后深圳工作站协商，三校师生可以根据需要自拟并通过我馆申报两个“深圳博士后创新讲堂”的主题，然后由该讲堂组织博士后人员分别于 6 月、 12 月在我馆报告厅举办两场讲座。请感兴趣的同学 自行联系本校学研会负责人，协商一致后统一申报。申报时请务必写明希望举办讲座的目的、主题、月份、大致参加的人数等。 联系人：陈园老师 联系电话： 26032358 联系地点：深圳市科技图书馆 135 室 电子邮件：chenyuan 附讲座预约单： 讲座预约单 说明：请将预约表按照如下地址返回 chenyuan 土坪镇中心小学 2016 年图书管理员培训计划 为了提高我校图书管理员的能力和水平，进一步深化新课程改革，全面实施素质教育，现就加强我校图书管理员的培训工作计划如下： 一、提高图书管理员培训工作重要性的认识 中小学图书管理员是教师队伍的重要组成部分。图书室是学校的资源中心，已成为培养学生自学能力、拓展知识面的重要课堂和思想政治教育的重要场所。目前，我校图5 / 6 书管理员的教育观念有待 更新，业务技能有待提升，整体素质有待进一步提高。因此，加强对我校图书管理员培训显得十分重要和迫切。 二、加强领导，大力开展培训工作 加强对培训工作的领导，要将培训工作纳入我校教师队伍建设规划。坚持从实际出发，统筹规划，精心组织，实行分级管理，分级负责，分层次、有计划、有步骤地推进培训工作的开展，制定培训计划，落实培训经费、师资、教材和场地。 三、培训内容 中小学图书管理员培训内容： 1、中小学图书馆的建设与管理； 2、中小学图书馆的信息 组织、信息服务； 3、中小学图书馆的现代化建设； 4、中小学图书馆如何适应课程改革的需要； 5、图书分类和编目； 6、图书馆的报刊管理； 7、如何指导师生进行有效阅读； 8、介绍典范学校对图书馆管理的先进经验。 四、图书管理员培训的基本要求 根据教育发展和课程改革的需要，培训内容要有针对性、实用性、科学性和前瞻性，做到按需施教，学用结合，6 / 6 讲求实效。 培训教材：图书管理员培训选用有关部门提供的教材。 遵循在职教师培训的规律和特点，坚持集中培训、分散培训和校本培训相结合，引导图书管理员逐步转变观念，在学习和实践中得到提高，不断提高专业化水平。在培训手段上，要积极利用卫星