2019-2020年二年级品德与生活上册 夸夸我自己 2教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活上册 夸夸我自己 2教案 冀教版教学目标：情感、态度价、值观： 通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。能力目标： 通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。 通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。知识目标： 通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。教学重点及难点：通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。课时安排：二课时教学过程：第一课时教学目标：1.学生通过说说自己的优点，帮助学生建立自信2.通过学生说别人的优点，能够取长补短。教学过程：（第一课时）活动一 说说自己的优点活动二 完成书的思考题 你在同学面前夸过自己吗？有什么感受？ 你喜欢你自己吗？为什么？写一写活动三 同学帮我找优点活动四 同学夸你，你有什么想法吗？教师小结第二课时：主题：我与众不同的地方教学过程： 活动设计1：活动题目：制作“ 明星卡”活动目的：通过制作“ 明星卡”，培养学生动手动脑能力。 在制作过程中了解自己的特点，看到自己的长处，学会认识自己、重视自己。增强学生的自信心。通过展示“ 明星卡”，充分展现学生个性，激发学生为自己的优点和独一无二的“ 我”感到高兴与自豪的情感。培养学生对成为“ 明日之星”的意识。活动环节：课前准备： 一张硬卡纸、胶水、剪刀、彩笔等。活动设计：（1）引出活动内容，激发学习兴趣。 （2）小组合作学习，在同学的帮助下学会欣赏自己。 如:你对自己外貌最满意的是什么？ 你的长处有哪些？ 你有哪些爱好，给你带来了什么收获？ 你觉得自己有哪些地方值得别人称赞？ （3）找到自己的闪光点，自己动手制作 “ 明星卡”。作品展示：（1）拿出几个学生的明星卡，让大家猜猜是谁？ （2）班级展示交流并评价作品。评选出优秀作品：最佳设计、小鉴赏家、最佳合作小组等。课后反思：学生通过向他人介绍自己的优点，找到了自信心，觉得很自豪。附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 夸夸我自己教案 冀教版教学目标知识目标：知道自己的兴趣、特长、爱好能给大家带去快乐。能力目标：引导学生逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。情感、态度与价值观目标：让每个学生都拥有“棒”的体验。教学重点使学生知道自己的兴趣、特长、爱好。教学难点引导学生能够逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。教学过程【导入新课】（让同学们欣赏视频“自我介绍”。）老师：同学们，大家说一说视频中的同学在做什么?学生：（略）老师：她在做自我介绍，介绍了自己的兴趣和爱好。每个同学都有自己的兴趣和爱好，大家也不例外。（过渡）【讲授新课】一、我的兴趣爱好（板书）老师：同学们，大家先打开课本第四十五页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）（还可让同学们欣赏图片“我会包饺子”、“我会吹笛子”、“我会弹古筝”。）老师：大家是不是也有好多的兴趣和爱好呢？学生：（略）老师：你都有哪些兴趣和爱好呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：我们有这么多的兴趣和爱好，做的怎样呢？学生：（略）老师：我们看下面这些同学是怎么说的？(过渡)二、我很棒（板书）老师：我们打开课本第四十六页，我们看一看图中的同学都在说什么呢？然后说一说。学生：（略）老师：这些同学都有自己最棒的方面，有的是班里的故事大王，有的跑得最快，有的歌唱得最好，还有的做事最努力，我相信大家也有自己最棒的方面，是不是啊？学生：（略）（可让同学们欣赏视频“我自己”、音频“我选我”等；进行榜样引导。）老师：下面大家自由结组，讨论一下，把独一无二的你介绍给大家吧！学生：（略）（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的23个方面的优点。注：最好引导每个学生都来说。）老师：我们每个人都很棒，对不对？学生：（略）老师：下面大家把自己最棒的写下来。（过渡）三、做一做（板书）老师：大家打开课本第四十七页，我们把自己最棒的方面写下来。学生：（略）老师：我们看气球下面那句话“自信使我成功”，大家明白这是什么意思吗？学生：（略）（可让同学们欣赏视频“自信是成功的基础”，老师最后解释学生不明白的地方。）【课