2019-2020年二年级下册《语文园地七》word教案.doc

2019-2020年二年级下册语文园地七word教案教材分析语文园地七共有六个板块。“识字加油站”引导学生从劳动用品、家务活中识字。“字词句运用”引导学生猜测句子中加点字的读音和意思，并结合字典，检查自己的猜测是否正确，意在让学生运用所学方法识字、理解字义；让学生学习比喻句。“写话”让学生写自己想养的一只小动物。“书写提示”指导学生观察一些字变成偏旁后，笔画的大小、形态和笔顺发生的变化。“日积月累”让学生熟记二十四节气歌。“我爱阅读”选了一篇很有意思的短文月亮姑娘做衣裳，通过做衣服这件事情来表现月亮变化的过程。学情分析“字词句运用”中猜一猜加点字的读音和意思，对学生来说有些难度，要引导学生合作交流、探究，享受自主学习的快乐。学生容易忽视“书写提示”中汉字变成了偏旁后书写时要注意什么，教师要注意引导。“写话”对于学生来说依然是难点，教师要让学生对“写话”产生兴趣。教学建议1在指导学生写字时，教师重点做好示范，让学生观察字的结构，在课本上先描后写。2“日积月累”教师要为学生讲解意思，引导学生积累背诵，并从中受到启迪。教学目标【知识与技能】1会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。2规范地书写汉字。3运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。4认识比喻句，学写比喻句。5写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。【过程与方法】通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。【情感、态度与价值观】1懂得有了过错就要改正，并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。2了解月亮的变化。重点难点重点1识字写字，理解句子中加点字的意思。2背诵二十四节气歌。难点写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。教学准备教师：多媒体课件，字卡。学生：搜集有关月亮的资料。课时安排2课时第一课时一、课时目标1会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。2正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。3运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。二、重点难点重点认字写字。难点运用正确的方法猜字音和字义。三、识字加油站1出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。2请学生说一说这些劳动工具的名称。3相机出示名称，指导识字。强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“so”，在“扫地”中读“so”。4出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。5同桌互认生字，出示词语，齐读词语。6说一说你在家中能做哪些家务。四、字词句运用1猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。出示书中的三个句子。(1)和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。(2)四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。(3)教师小结。“摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。“读”字不易猜，我们就直接查字典。2读句子，说一说你的发现。(1)出示书中的三个句子。齐读，指名读。(2)分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？(这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。)(3)指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。(第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。)(4)小结。像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象(5)拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。五、书写提示1出示“劝、堆、转、特”四个汉字，请学生认一认。2在书上圈出这些字的偏旁，读一读。3观察这些字的偏旁，你发现了什么？(这些字的偏旁都是一个单独的汉字。)4试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。 5比较一下区别。(有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。)6总结规律。(“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，末横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。)7学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。六、梳理板书语文园地七劝堆转特第二课时一、课时目标1背诵二十四节气歌。2朗读月亮姑娘做衣裳，了解月亮的变化。3写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。二、重点难点重点背诵二十四节气歌。难点写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。三、日积月累1播放二十四节气歌视频。2你知道二十四节气中有哪些节气吗？3教师出示二十四节气。立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒4简单介绍二十四节气的相关知识。5学生对照节气歌说节气。6学生自读，同桌互读，指名读，齐读。7尝试背诵。四、我爱阅读1以猜谜语的形式导入阅读。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”(学生自由猜)2播放录音，学生思考：故事里说了件什么事？3学生根据图片讲故事。(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？(3)月亮姑娘是怎么变的呢？4小组讨论交流汇报：月亮姑娘是怎样变化的？(引导学生学习描写月亮的词句。如：细细的，弯弯的，像眉毛。好像弯弯的镰刀。像只核桃。变得圆圆的，像一只圆盘。)5你有观察过月亮吗？你能说出月亮一个月之内的变化吗？(学生自由发言)6欣赏视频月亮儿歌。初一月亮看不见， 初二月亮一根线。 初三初四像镰刀， 初七初八月半边。 一天更比一天胖， 直到十五月才圆。十七十八月出迟， 廿二半夜月半圆。一天更比一天瘦， 廿九三十见月难。五、写话(一)课前猜谜，导入。1师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？(1)扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。这是什么呀？(鸭子)(2)八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 (螃蟹)(3)凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。(金鱼)2你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！(二)激发兴趣，说话。1出示主题：我最想养的小动物。2出示一组小动物的照片。(配上生动的音乐和动物的叫声)3看了照片以后，你们想说点什么呢？用一两个词说说它们最大的特点。(学生自由发言)4学生说一说自己最想养什么小动物，以及为什么想养它。(小白兔、小猫、小狗、小乌龟等)(三)给予提示，写话。1出示：我最想养的小动物是_。因为_。2写好后，自己多读几遍，再修改一下。3展示学生的作品，进行修改评价。4学生继续完善自己的作文。六、梳理板书语文园地七我最想养的小动物七、教学感悟语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。教学时，我围绕语文的学科特点，教给学生学习方法，并渗透人文性，如“识字加油站”中引导学生主动做家务，养成爱劳动的好习惯。此外，我还采用谜语、视频等媒介将枯燥的教学变得生动形象。教学“写话”时，我给学生以示范，用填空的形式引导学生写话，让他们轻轻松松写话，不会对写话产生恐惧心理，从而写出自己真实的想法。附送：2019-2020年二年级下册语文园地三word教案教材分析语文园地三安排了“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块的内容。“识字加油站”延伸中国美食这一课，学习一些关于食物味道的ABB式词语。“字词句运用”教会学生区分形声字，巩固部首查字法。“我的发现”继续引导学生发现汉字规律。“日积月累”引导学生熟记十二生肖。“我爱阅读”通过童话故事小柳树和小枣树，让学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理。学情分析本次语文园地的训练内容充分结合本单元的学习内容，继续引导学生识字，发现汉字规律。教学中，要善于启发、引导学生，通过充分的阅读，让学生从文本中感悟道理。教学建议1教师要创设民主、开放、活泼的学习氛围，让学生在实践活动中体验学习语文的乐趣，从中获取知识。2开动学生思维，以思促行，从而达到语文实践能力与思维能力的统一发展。教学目标【知识与技能】1会认9个生字。2辨字组词，发现形声字的规律。3熟练运用部首查字法，记一记汉字偏旁。4熟记十二生肖。【过程与方法】1充分发挥学生的想象力。2启发学生的观察能力。3小组合作，发现汉字偏旁的规律。【情感、态度与价值观】1享受细致观察后的成功体验。2感悟故事中所蕴含的道理。重点难点重点1会认9个生字。2能辨字组词，熟练运用部首查字法。3熟记十二生肖。难点1发现形声字的规律及汉字偏旁的规律。2感悟故事中所蕴含的道理。教学准备教师：食物图片，多媒体课件。学生：了解十二生肖。课时安排2课时第一课时一、课时目标1会认9个生字。2能辨字组词，熟练运用部首查字法。3启发学生的想象力与观察能力。4能发现形声字的规律。二、重点难点重点1会认9个生字。2能辨字组词，熟练运用部首查字法。难点1启发学生的想象力与观察能力。2能发现形声字的规律。三、情境导入同学们，今天老师为你们带来了很多食物，想不想尝一尝？但是老师呀，有个要求，请你们尝一尝后，说出这些食物的特征四、识字加油站1出示食物图片：荔枝(1)你们吃过荔枝吗？它是什么味道？能用一个词来形容荔枝的味道吗？老师会用一个词来形容，那就是甜津津。(2)认识“津”字。(3)读词语“甜津津”。(4)板书词语：甜津津。2出示食物图片：话梅(1)这是什么？你们吃过吗？(2)这种食物吃起来味道怎么样呢？(学生回答)(3)老师也来用一个词形容：酸溜溜。(4)认识“溜”字。(5)板书词语：酸溜溜。3集中呈现图片：辣子鸡、馒头、油条、棉花糖、黄瓜、排骨。(1)引导学生选择自己喜欢的食物，说说它们的味道，相机识字。(2)在学生回答的基础上出示词语：辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦(3)圈出词语中要求会认的字。(4)学生试读。(5)同桌互读。(6)读词，找出词语规律。这些词语都是ABB式，都是用来形容食物味道的。(7)游戏识字。五、字词句运用1选一选，连一连。(1)学生独立完成题目。(2)指名回答。(3)请全班学生来判断正误。(4)说一说为什么要这样选。“霄、宵、削”的偏旁分别是：、宀、刂，“”与天空有关，“刂”与刀有关，所以应该这样选：元宵削苹果九霄云外“赔、陪、培”的偏旁分别是：贝、阝、土，“贝”与钱有关，“土”与泥土有关，所以应该这样选：培土陪伴赔钱(5)引导学生发现规律。看偏旁就能了解这个字与什么有关，就能区分不同的形声字了。2下面这些字查什么部首？查一查，记一记。(1)出示汉字“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”。请学生认一认这些字。(2)出示汉字“麝、鉴、敲、章、默、装、辣、鲁”。请学生认一认这些字。(3)将这些字用部首查字法在字典中找出来，并在书本上标出它们的读音与部首。(4)圈一圈后一组字的偏旁。(5)比较这两组字，看看有什么联系。(后一组字的偏旁就是前一组字。)(6)“开火车”读一读。六、梳理板书语文园地三甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦第二课时一、课时目标1发现汉字偏旁的规律。2熟记十二生肖。3懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。二、重点难点重点从汉字的偏旁发现汉字规律。难点从小柳树和小枣树的故事中懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。三、我的发现1投影出示“我的发现”中的汉字。2请学生认一认，读一读。3圈出每个汉字的偏旁。4说一说字与偏旁的关系。带“火”“灬”的字大多与“火”有关。带“心”“忄”的字大多与“心”有关。带“刂”“刀”的字大多与“刀”有关。四、日积月累1课件播放十二生肖歌，请同学们跟着一起唱一唱。2师：同学们，你们知道十二生肖分别是哪些动物吗？3你知道你的属相是什么吗？学生小组内相互说自己的属相。4你知道属相是怎么来的吗？教师或学生讲解属相来历的故事。5怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。师讲述故事：结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠就排在最前面了。后来，人们就按它们到的顺序，制定了十二生肖的顺序，并用它来给每一年命名。6出示“日积月累”中的十二个词语。(1)学生自读一遍。(2)教师领读其中加拼音的汉字。(3)同桌之间互读、互评、互纠。(4)指名读词语。(5)全班齐读。(6)读一读，看谁能记下来。(7)让学生按照顺序读熟并背诵十二生肖。(8)小组内检查背诵结果。五、我爱阅读1激趣引题。孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！(出示课件)说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，(板书题目，齐读)读了标题，你想知道什么？2初读文章，出示自读要求：(1)读通短文，为短文标上自然段。(2)说说短文中有哪些人物，主要讲了什么事儿。(小柳树和小枣树。 春天小柳树看不起小枣树，到了秋天，小枣树却没有嘲笑小柳树。)3说一说，从这个故事中你明白了什么？4拓展延伸，教师总结。其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是要能正视自己的缺点，善于发现别