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1 / 3 教育随笔：用我未泯的童心来爱我的学生 教育随笔：用我未泯的童心来爱我的学生 XX 年 9 月份，我从学生的身份 “ 升华 ” 到了教师这个光荣的称谓。实现了多年来的从教梦想真的很高兴，并且我认为能够与纯洁可爱的孩子们一起学习、在校园这种良好的育人氛围中工作是我人生中最宝贵的财富。 刚刚参加工作踌躇满志的我任四年级班主任，满怀憧憬的以为他们已经长大了、懂事了，在一些事情上就按大孩子的标准去处理。比如：我班有个留守儿童，他父母不在身边，和姑姑一起生活。一次，他作业没有完成，我就很严厉的批评了他。当他的泪水从眼 睛中流出时，我感受到或许是我的教学方法不够正确。 没有教学经验的我通过请教其他有经验的教师的工作方法，才了解了学生们幼小的心灵是需要用爱和理解去浇灌的。这种爱是老师给予他们的，当他们接受的时候，这种爱就变成友爱或者亲情。在他们心中萌生爱的嫩芽，我要把我未泯的童心变成阳光，充足的照耀着每个学生，让爱在他们心中茁壮成长。 “ 没有爱就没有教育 ” 这句名言是霍懋征同志所倡导的，我将其借用为我一生从事教育工作的座右铭，并时刻牢记在2 / 3 心。时刻记得要用我这颗未泯的童心去走进孩子们的内心世界，去聆听他们最真诚的声音。 我 的班级中有一名男生非常的淘气，而且一些学习习惯也不好，还敢顶撞老师，有时候我这个新毕业的老师甚至被他气的默默掉眼泪。近期我学习了霍懋征的优秀事迹，她说的：“ 没有教不好的学生 ” 这句话让我反思自己许久，爱玩好动是孩子们的天性，在不扼杀他们这样天性同时，我应该把他们教育得更出色。这样才不有损 “ 教师 ” 这个光荣的称号。 首先，在面对这样的孩子时，我一定会用我的爱去感染他们，和他们多沟通多谈心。其次，我不会借着 “ 教师 ” 这个光环高高凌驾于学生上面，我将努力消除和学生之间的隔膜，进行零 距离的教育他们，不会让孩子们对我的教育有负担，因为我有一颗未泯的童心。 最近，由于工作需要，我被调到了政教处做干事，但这丝毫没有影响到我作为一名教师应尽的职责，我将在教育这片沃土上，时刻铭记用爱去教育和感染我的学生们。 通过这段时间的教育教学工作，我深深地体会到，教师的爱是多种多样的：它可以润物无声、可以潜移默化、可以柔风细雨、还可以感天动地 我所能做的就是将这些爱无私的奉献给我可爱的学生们。 “ 没有爱就没有教育 ” 这样宝贵的教学理念就想黑夜里的启明星，照亮了我前行的路。和学生们在一起的时光是我最3 / 3 绚丽 的舞台。我要我的学
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