教育随笔：由家长的一封信想到的

1 / 6 教育随笔：由家长的一封信想到的 教育随笔：由家长的一封信想到的 今天早上晨间接待的时候，晴晴妈妈微笑着走进来，递过来一封信，她说由于自己工作忙碌，平时缺少与老师的交流沟通，故特地将孩子近来的一些情况写下来，希望老师能阅读，并能对晴晴提出更多的帮助与建议。闲暇的时候，我打开信纸，只见 2 页 A4 大小的纸上，密密麻麻地写满了娟秀、工整的字迹，顿时让我非常感动于晴晴妈妈的认真与别有用心。信的内容如下： 尊敬的老师，您好！ 我是晴晴小朋友的妈妈，因我和她爸爸都是上班族，每次接送孩子都是来去匆匆 ，很少与老师进行沟通和交流，是我们的失职。对此，我们感到非常抱歉！为此，我把孩子入园前生活中的表现和入园后的几个变化写给老师，希望能让老师对晴晴的了解有所帮助，也希望老师能指出晴晴在幼儿园成长过程中的优点和缺点，以便于我们家长更深的了解孩子，也更好的配合老师，使孩子取得更多的进步，谢谢！ 转眼间，孩子入园已经有 2 个多月了，算算跟我们也有半年2 / 6 的时间了。我和她爸爸都是正宗的打工者，孩子出生到今年的 5 月份都是在河南的老家和她奶奶那里寄养，每次都是逢年过节回去看她，所以父母在她脑海里的印象很陌生。今年临近五一，公 司有孩子的父母都聚在一起讨论，自愧做父母的未尽到责任，也想到老人带孩子的弊端，所以我们才下定决心，把孩子单独接到了我们身边并让她入园。 刚到我们身边的晴晴是一个性格古怪、脾气暴躁、事事都以自我为中心的坏丫头，看到她，我就忍不住想起了现代生活中的留守儿童：隔代照管、缺乏监督管理、性格任性、脾气暴躁、霸道、生活散漫、不合群等。最让我们头疼的是吃饭方面，餐餐以奶粉为主食，偶尔吃点零食，对于家常便饭是看也不看，更别说拿勺子自己吃了，后来我们实在看不下去，我们就用武力逼她吃饭，她从来不会主动拿起勺子吃饭，任凭怎么哄 劝，宁愿饿肚子也不肯自己动手，我们也实在是没办法。入园的第一天，我和她爸爸都很担心，怕她这个坏毛病给老师带来麻烦，下午离园接她的时候，她却高兴地对我说： “ 妈妈，我今天自己吃饭了，老师也说了，小朋友要学着自己吃饭，一手扶着小碗，一手拿着勺子，这样不会洒饭。 ” 没想到当天晚上，她就一个人吃了起来，也不要我们帮忙，虽然洒了很多，但我和她爸爸还是很高兴，直到今天每次吃饭虽然嘴巴上吃的有点脏，地上老是掉饭粒，但都是她一个人动手吃 这都是老师的教导下学会的，为此我们3 / 6 要真诚的对老师说声： “ 老师，辛苦了！ ” 由于是在河南 老家，爷爷奶奶讲话都是浓重的方言土语，这也是晴晴练习发音和讲话受到一定程度的影响。初来这边，公司很多小朋友和家长都是普通话，可是晴晴连最起码的河南话都讲不好，我和她爸爸只能琢磨她说话的意思，从来没清楚的听到她讲的是什么，为此我们很苦恼。经过一段时间和公司小朋友的接触，晴晴说的话我们是基本上听懂了，但对于外人来讲，还是一知半解，马上就要入园了，我们在想：如果晴晴讲话，老师要是听不懂，该怎么办？会不会不理睬孩子、凶孩子 入园以后，我们发现我们的担心是多余的，老师不但每次都是笑脸相迎，而且对孩子讲话轻声细语，很有耐心，连晴晴都说： “ 妈妈我喜欢我的两个老师，喜欢她们讲话，喜欢她们对我笑 ” 我们也是看在眼里，晴晴说话是一天比一天有进步，两个星期以后，公司的小朋友和家长都能轻松的和小晴晴用普通话交流了。我和她爸爸更是高兴，感觉就像是肩上卸下了一个重重的包袱一样。老师的柔声细语让孩子在说话方面有这么大的进步，真的感谢老师！ 晴晴最大的坏毛病就是不愿意洗澡，尤其是不愿意洗头。平时她是一个活泼好动的孩子，而且是一活动就浑身是汗，尤其是头， 每次头发都像是洗了一样，出了汗就要洗澡啊！在我的印象里没有一次能给她顺顺利利的洗，每次都是费好大的力气，但这个星期四在我接她的放学的路上，她却突然对4 / 6 我说： “ 妈妈，等下回去给我洗澡吧，一定要洗头啊！ ” 我惊讶地问她为什么，她说： “ 老师说过几天要抱抱我亲亲我，要是我臭臭的，老师就不抱我了！ ” 哦，原来是老师的一句话让她充满了期望。我就趁热打铁地说： “ 那老师抱过后，我们就不要洗了好不好？ ” 没想到她却嘟着小嘴说： “ 我不要，我要天天洗澡，老师也会天天抱我！ ” 多幼稚的孩子！不过，从星期四到今天，每天孩子都要主动要求我给她洗 澡，每次我都能轻松完成。没想到老师的一句话，给了孩子这么大的鼓舞，希望老师以后能够多给孩子类似的话，让孩子从这受到更多的启发和鼓励！ 据我观察，晴晴目前还存在的缺点有很多：做什么事情都急于求成！学东西、做游戏精力不集中，老是打断别人的建议，不虚心接受别人的指正，脾气暴躁等，我们都是一味地不让她受委屈，没有太多的时间去探索她内心的想法，这还要辛苦老师给我们多提提建议，我们也会积极配合，尽量多空出时间陪陪孩子，观察她、了解她，相信我们和老师的共同努力，轻轻一定会成为老师和家长心中理想的好宝宝！ 以上由于写作 水平有限，还请老师谅解！最后，我想对老师说： “ 老师，您那和蔼可亲的笑容就像是一缕阳光，伴着我们家长和孩子入园、离园，让我们和孩子心中充满了温暖，您的笑容是对我们和孩子最大的鼓励！ ” 晴晴妈妈 XX、 11、 06 5 / 6 我花了很长时间将这封信的内容打印出来。 我能想象晴晴妈妈在这封信时的心情。那么恭谨、那么认真、那些谦怀。 我感谢晴晴妈妈对我们老师的信任与感谢。说实话，作为老师，我们做的工作大多数都是针对集体的，和一个孩子推心置腹、亲密耳语，这样的机会对于我们来说，其实是少的。我们有时候甚至会因为太多关 注了集体而无暇去顾及某个孩子某个时刻的个别表现。我们也会因为缺乏对孩子在家中的了解，而忽视了很多教育孩子的机会。这些就像是一个个小小的遗憾，存在于我们老师的心间。我想，无论是作为家长，还是作为老师，学会思索、学会反思，是必要和可贵的。只有不停止思考，不断反思，我们才可以将自己发现的问题不断地试图加以解决，寻找更多方法去克服不足，才能弥补我们内心那些小小的遗憾，让我们变得更加坚定和富有信心。 晴晴妈妈在信中肯定了晴晴的几个方面的进步，这些也是我们在教育效果中的一些缩影，是家长有所共鸣的的。每个孩子都在教育的 熏陶下取得大小不一、方方面面的进步，并且都会在不同的时候表现出来。看着她们进步的时候，我们的内心无比的喜悦，如同收获一枚枚幸福的果实。而在收获的6 / 6 同时，我们对孩子的要求也在不断的调整与转变，希冀孩子朝着更完美的方向前进。在这个过程中，会发现孩子原来还有那么多那么多的不足，还有那么多那么多的方面要去努力纠正。那么，家长朋友们，我们是否应该放下自己的忧心忡忡，放慢追赶孩子的步伐，一步步脚踏实地地，卸下浮躁的心情，让孩子在欣赏过程美好的同时，欣然的习得，快乐地累积呢？ 我想，我们需要的不仅仅是一种教育，还需要一种 教育的心境。那就是掠去浮华，不骄不躁、心平气和的教育。不管我们的家长还是老师，在和