大学新生班主任总结

1 / 9 大学新生班主任总结 关于大学新生班主任工作的思考 【摘 要】本文从大学新生在学习生活等方面出现的问题入手，总结分析问题的原因所在并提出积极有效的引导策略，以帮助大学新生顺利地完成从中学到大学的全面过渡，以便更快、更好地适应大学生活。 【关键词】大学新生 班主任工作 问题 策略 【中图分类号】 g647 【文献标识码】 a 【文章编号】1674-481002-0100-01 众所周知，大一新生的入学年龄大多在十八九周岁，正处于青少年向成人过渡的一个重要转型 期。班主任作为新生入学后的第一位老师，学生的学习和生活方面都是我们的工作范围。该如何履行好职责，全力帮助他们完成从中学到大学的过渡，使他们尽快适应大学的学习和生活呢？ 一 大学新生目前存在的问题 1.缺乏学习动力 虽然高考扩招，很多学生得到了到大学深造的机会，但是高考依然紧张而激烈，学生们把所有的精力都倾注到了文化知识学习上，期许考上理想的大学。而进入大学后，同学们会发现在大学里对学生的评价不再是集中在文化知识上，而是注重综合素质的发展。学习成绩已不再是唯一的砝码，特别是 来自农村的学生，与城市学生成长背景的差异甚2 / 9 至会令其产生自我价值感的困惑，导致学习目标的缺失。还有很多同学认为进了大学门，就是鲤鱼跃龙门，到达了 大学新生班主任工作中的几个“新” 摘要 新生班主任是一份艰巨而又无尚光荣的工作 ,但同时也有挑战 ,怎样才能带得好新生 ,引导新生在大学正确的学习生活 ,树立正确的世界观和人生观 ,给学生一份真挚的爱 ,也是很讲技巧的 ,这里只是“抛砖引玉” ,希望能为一些新手老师找到更多更好的方法。 关键词 新生 ;熟悉 ;尊重 ;变革 ;理念 ;爱心 新生班主任是一份艰巨而又无尚光荣的工作 ,但同时也有挑战 ,怎样才能带得好新生 ,引导新生在大学正确的学习生活 ,树立正确的世界观和人生观 ,给学生一份真挚的爱 ,也是很讲技巧的。很多大学教师不愿意承担大学第一年的新生班主任工作 ,觉得新生班主任很多工作很繁忙而细琐 ,极其消耗精力。但我觉得如果很好的掌握了新生的特点及新生班主任的一些工作方法 ,带大学一年级的新生还是很顺心和很有成功感的。而我总结大学新生班主任工作主要是处理好几个“新”。 1 新生首先对大学感觉“ 新” 我们知道新生来自于五湖四 海 ,来到一个新的环境 ,首先就好像 “刘姥姥进了大观园 样样事情感觉新鲜”。而这种感觉对于班主任的管理工作是很有好处的 ,这样首先3 / 9 他们就不会像老生那样比较多的容易“出事”。这种“新”的感觉也是一种新鲜和好的心情 ,所以 ,这时候的新生在做各种工作的时候心情多是愉快的。这样也很方便班主任布置和开展工作。说具体一点 ,找一个人做一项工作可能就会有好几个踊跃报名的积极分子。当然这种“新”也有最大的坏处 ,就是他们对大学环境不熟悉 ,对大学的各个管理职能部门不熟悉 ,这样好像做班主任就要带领和指导他们熟悉这里的环境 ,这是很多新 生班主任觉得烦心的工作 ,觉得每一样事情都要自己亲力亲为。其实这就是新班主任和老班主任的区别 经验的区别。有经验的班主任能很好的发现一些有管理能力的学生 ,主要你稍微带领和指引一次 ,之后你就教他们一些方法 ,最后 ,你就充分的信任他们就行咯。现在的学生对于新鲜事物和环境的适应力是很强的。 2 新生就是“新” 这是显而易见的 ;但这意味着什么呢 ?这意味着我们班主任对新生的不熟悉 ,这样很明显我们做班主任的 ,就应该第一时间对你的学生来一个深入的了解和尽快地熟悉 ,这个很关键 ,很多新生班主任工作做 不好 ,就是没有第一时间 ,没有尽最大的责任心去了解、关心和熟悉自己的学生 ,说不好 ,有那么一些大学教师和班主任可能三、四年下来 ,还说不清楚自己的学生的名字。我觉得这是班主任最大的工作失职。作为新生很希望自己的班主任能看重他 ,尊重他 ,无论他4 / 9 在中学是什么样的 ,在大学这一个人生最重要的人生旅途中 ,而自己的班主任 ,在自己一来到一个自己不熟悉的新环境 ,就能像自己的老朋友一样能叫出自己的名字。一种被尊 学 期 工 作 总 结 在 2016 2016 学年，我担任电气与自动化工程学院测控 111 班的班主任 工作。经过上个学期，在自己不断的摸索和班主任工作经验丰富的老师指导下以及学院领导的带领下，本学期我本着认真负责，团结奋进，务实创新的大学精神，以提高我班学生的综合素质为目标，加强“三自”管理，取得了良好的效果。现做工作总结如下： 一、班级管理和建 设方面 坚持每周至少开一次班会，及时传达学院和老师下达的会议内容。每周也至少开一次班干会议，了解班级存在问题，讨论解决方法。 1、加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学 生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力。通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的5 / 9 骨干与核心。 2、关心学生、帮助学生解难。由于种种原 因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽全力帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。 3、开展丰富多彩的班级活动班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。我要求每个班委成员要每个月开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实 际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。首先，为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力，由我带队带领全班学生赴杭州举行了一次春游活动。虽然爬山很累很辛苦，但是在登山的过程中，大家互相搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友谊的同时，班级的凝聚力和团队精神也增强了。 二、学生思想方面 1、思想教育是学生工作的核心，只有在学生思想健康积极前提下，才能谈其它。所以学生思想需要常抓不懈，6 / 9 我利用班会对学生进行思想品德教育。坚持必要的沟通，以增强班级的凝聚 力；消除学生的逆反心理，以提高班级的战斗力。 2、沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重。在与学生沟通前做好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的，明确谈什么，不谈什么；明确谈到什么程度，才算达到了目的。和问题学生沟通，最关键的是找准他的闪光点。如果能够找一个学生感兴趣的话题，他 就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱。因此，要与他谈自己感 兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。与学生沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要给予道德性的评价，可以给予心理按摩，沟通不只是老师在说，而是要注意倾听，让学生谈，老师听。在倾听的时候，注意运用感情，让学生觉得你的关心和善解人意，为以后的进一步沟通创造条件。沟通中注意了解学生家庭情况，经济生活等。及时发现问题解决问题。 三、学生学习方面 对于学生的考勤情况，每天课程结束后，由副班长将出勤率情况以短信形式发送给我。以便我知道班级动态，7 / 9 及时联系旷课学生，了解原因、知道其去向。同时也定期 在下课时间去班上，与任课老师沟通，掌握学生上课时情况，以便更深入的了解学生。要求学生及时和同学、老师沟通，平时认真听课做好笔记。对于考试我一直严格要求学生。端正考风考纪，不要弄虚作假，要做一个诚信考生。为此，每学期临考前，我都会给他们召开一次主题班会。班级每一位同学都签了诚信考试承诺书，就是为了让同学们诚信考试。 我们班学习具体情况如下：上学期只有 1 人次挂科，现已经顺利通过补考。 10 位同学加入创新实验室， 8 位同学通过英语四级考试， 1 为同学通过计算机等级考试。其余同学准备 10 月份和 12 月份分别 参加计算机二级和英语四级等级考试。希望他们能够顺利通过。 四、班级活动 我班是一个思想活跃、充满激情活力的集体，在本学期，我班的活动同样有声有色。为建立我与学生之间的感情，也为促进同学之间的感情，我们多次举行活动同时也积极参加学校运动。 1、创学生思维 办素质拓展 为响应学校举行的素质拓展活动，我班安排了一次杭州春游的活动。虽然天气很热，但同学们的热情依旧不减。为了关注同学们的安全问题，也为了和同学们打成一片，此8 / 9 次活动由我带领全班学生赴杭州。虽然爬山很累很辛苦 ，但是在登山的过程中，大家互相搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友谊的同时，班级的凝聚力和团队精神也增强了。这次活动圆满的结束了，不仅仅完成了简单的一次素质拓展，更好的是促进了同学们的关系，也让我和他们更近了一步。 每个月，我们班还举办双学以及团日活动，紧跟步伐，定期讨论热点问题，广泛开展双学活动，除此之外，每个月的团日活动也取得了不错的效果，每个人积极发言，发表自己的观点，活动结束后还写了相应的活动感想，方便了团支书的工作，也提高了班级的凝聚力。 2、聚义工力量 放爱心光芒 为了响应校团委以及学院团委的号召，我们班级认真落实义工活动。在班长、团支书等班委的带领下，多次举办了义工活动。分别在常熟市老年公寓、常熟市安定社区、 常熟市长途汽车站等地都进行了义工活动。这一系列的义工活动也对学生们产生了积极的影响，主要表现为以下几点： 提升个人的精神境界； 充实业余时间，丰富生活体现； 提供了学习机会，促进了自身的发展