2019-2020年三年级语文下册 张衡和他的地震仪1教案 语文A版.doc

2019-2020年三年级语文下册 张衡和他的地震仪1教案 语文A版教学目标:1.学会本课生字新词，能正确读写由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解地动仪的构造，增强民族自豪感。4.学会抓住事物的特点来进行说明的写作方法。5.能用自己的话介绍张衡设计制造的地动仪。重点难点：.理解地动仪设计上的特点。.学习抓住事物的特点进行说明的写作方法。教学准备：插图、生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激情引趣。随着科学技术的不断发展和观测水平的不断提高，我国国家地震局都能准确及时地进行地震预报；将地震灭害减少到最低限度，确保了人民群众的生命和财产安全，可是在古代，人们又是怎样进行地震预报的呢？通过学习课文，你就会明白。二、初读课文，感知课文大意。.自由读课文，了解课文大意。.看图、说图意，请同学们自由发言。三、学习本课生字词。.读准字音。（出示生字卡片|）.记忆字形。（1）借助熟字和偏旁学习生字。（2）重点分析生字。.借助工具书，解决不懂的词语。四、学习感悟，精读第一自然段。.全班齐读：说说你读懂了什么。.学生自由汇报。第二课时一、复习检查。.听写生字词。.指名读课文。二、朗读感悟。.学习课文24自然段。（1）自由读第24自然段，读懂什么就说什么。（2）学习汇报读懂的内容。.学习课文第510自然段。（1）默读第510自然段，弄清下面的的问题。张衡是怎么会知道陕西会发生地震的呢？他所设计的地动仪是什么样的呢？（2）学生回答，老师归纳。A、因为在张衡生活的年代，地震频繁，有好几次就发生在洛阳附近，引起了张衡的注意。B、张衡是经过多年的探索，制成了测定地震的仪器“地动仪”所以最先知道陕西发生的地震。C、地震仪是用铜做的，直径八尺，样子像个大酒坛，在外壁上倒挂着八条龙。八条龙的龙头，分别朝着八个方向，每条龙的嘴里都含有一个铜球。每个龙头下面，蹲着一只铜蛤蟆，哈蟆仰着头，张大嘴巴，哪个方向发生地震，对着那个方向的龙嘴张开，龙嘴里的铜球就会掉在铜哈蟆嘴里。D、陕西地震那天，地动仪朝西面的龙嘴里的铜球落下来了，所以张衡知道京都西面发生了地震。.图文对照，加深理解。（1）先看图，想想图上所画的内容。（2）再读课文第8、9自然段，看看与图上内容是否相符。（3）闭上眼睛，想想一下地动仪是什么样的。.激情朗读。.齐读课文最后一自然段，说说你从中体会到什么。.老师引导，这样造型美观、精巧、灵敏的仪器，你想不想介绍给别人呢？三、讲解地动仪。.自由写、说（围绕课文8、9自然段）.上台讲解。.评比、指导，（注意条理性、语言通顺，内容充实）四、延伸小结。张衡通过多年的摸索，研制成世界上第一架测定地震的仪器希望同学们好好学习，能学科学、用科学也能成为一名发明家，造福人类。板书设计:17张衡和他的地震仪伟大的科学家精通天文历法地动仪：测定地震、精巧、灵敏、准确、造型美观附送：2019-2020年三年级语文下册 张骞与丝绸之路1教案 语文A版教学目标：1.用自己喜欢的方法认识本课的12个生字，学写8个字，自主积累好词好句。2.有感情地朗读课文，了解我国古代灿烂的文化。3.通过读文知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。教学重点难点：1.自主识字写字。2.了解“丝绸之路”的历史。教学准备：师：查找与丝绸之路有关的资料、中国地图。生：搜集阅读有关丝绸之路的资料。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、初读课文。1.板书课题。学生自由轻读课文，画出生字词拼读。2.教师范读课文。生字词正音。二、自主识字。1.选择喜欢的识字方法自主识记生字。读准音，记清形，组组词。开火车游戏。2.汇报交流：交流记忆方法，集体解决难字。（1）检查字音。（2）疏通难字。（3）扩词比赛。3.巩固识字。字词游戏，生字回文。三、指导书写。1.认一认。认读会写字8个。2.记一记。自主观察汉字，记忆字形。3.说一说。你有什么要提醒大家的。4.看一看。观察教师范写难字。评议。5.写一写。独立练习书写。共同评议。四、分层作业。1.认读生字和词语，把生字漂漂亮亮地写一写。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.充实,我的词语库。第二课时一、复习巩固生字词语。二、导入。1.交流与丝绸之路有关的话题。畅所欲言。2.板书课题。读题。质疑。三、感悟课文内容。1.感知课文主要内容。选择喜欢的方式读课文。了解课文的主要内容。2.细读感悟课文。出示自读提纲，自读交流。3.默读课文，画出描写自然条件艰苦的句子读一读。4.结合找出的句段进行朗读训练。想一想：张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的。5.想象说话，朗读指导。练读、范读、互读评读。张骞受到哪些屈辱？逃出来遇到哪些困难？6.出示与西域地理环境有关的图片或推荐影片。欣赏感