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2019-2020年三年级语文下册 张衡和他的地震仪1教案 语文A版教学目标:1.学会本课生字新词,能正确读写由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容,了解地动仪的构造,增强民族自豪感。4.学会抓住事物的特点来进行说明的写作方法。5.能用自己的话介绍张衡设计制造的地动仪。重点难点:.理解地动仪设计上的特点。.学习抓住事物的特点进行说明的写作方法。教学准备:插图、生字卡片教学时间:两课时教学过程:第一课时一、激情引趣。随着科学技术的不断发展和观测水平的不断提高,我国国家地震局都能准确及时地进行地震预报;将地震灭害减少到最低限度,确保了人民群众的生命和财产安全,可是在古代,人们又是怎样进行地震预报的呢?通过学习课文,你就会明白。二、初读课文,感知课文大意。.自由读课文,了解课文大意。.看图、说图意,请同学们自由发言。三、学习本课生字词。.读准字音。(出示生字卡片|).记忆字形。(1)借助熟字和偏旁学习生字。(2)重点分析生字。.借助工具书,解决不懂的词语。四、学习感悟,精读第一自然段。.全班齐读:说说你读懂了什么。.学生自由汇报。第二课时一、复习检查。.听写生字词。.指名读课文。二、朗读感悟。.学习课文24自然段。(1)自由读第24自然段,读懂什么就说什么。(2)学习汇报读懂的内容。.学习课文第510自然段。(1)默读第510自然段,弄清下面的的问题。张衡是怎么会知道陕西会发生地震的呢?他所设计的地动仪是什么样的呢?(2)学生回答,老师归纳。A、因为在张衡生活的年代,地震频繁,有好几次就发生在洛阳附近,引起了张衡的注意。B、张衡是经过多年的探索,制成了测定地震的仪器“地动仪”所以最先知道陕西发生的地震。C、地震仪是用铜做的,直径八尺,样子像个大酒坛,在外壁上倒挂着八条龙。八条龙的龙头,分别朝着八个方向,每条龙的嘴里都含有一个铜球。每个龙头下面,蹲着一只铜蛤蟆,哈蟆仰着头,张大嘴巴,哪个方向发生地震,对着那个方向的龙嘴张开,龙嘴里的铜球就会掉在铜哈蟆嘴里。D、陕西地震那天,地动仪朝西面的龙嘴里的铜球落下来了,所以张衡知道京都西面发生了地震。.图文对照,加深理解。(1)先看图,想想图上所画的内容。(2)再读课文第8、9自然段,看看与图上内容是否相符。(3)闭上眼睛,想想一下地动仪是什么样的。.激情朗读。.齐读课文最后一自然段,说说你从中体会到什么。.老师引导,这样造型美观、精巧、灵敏的仪器,你想不想介绍给别人呢?三、讲解地动仪。.自由写、说(围绕课文8、9自然段).上台讲解。.评比、指导,(注意条理性、语言通顺,内容充实)四、延伸小结。张衡通过多年的摸索,研制成世界上第一架测定地震的仪器希望同学们好好学习,能学科学、用科学也能成为一名发明家,造福人类。板书设计:17张衡和他的地震仪伟大的科学家精通天文历法地动仪:测定地震、精巧、灵敏、准确、造型美观附送:2019-2020年三年级语文下册 张骞与丝绸之路1教案 语文A版教学目标:1.用自己喜欢的方法认识本课的12个生字,学写8个字,自主积累好词好句。2.有感情地朗读课文,了解我国古代灿烂的文化。3.通过读文知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。教学重点难点:1.自主识字写字。2.了解“丝绸之路”的历史。教学准备:师:查找与丝绸之路有关的资料、中国地图。生:搜集阅读有关丝绸之路的资料。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、初读课文。1.板书课题。学生自由轻读课文,画出生字词拼读。2.教师范读课文。生字词正音。二、自主识字。1.选择喜欢的识字方法自主识记生字。读准音,记清形,组组词。开火车游戏。2.汇报交流:交流记忆方法,集体解决难字。(1)检查字音。(2)疏通难字。(3)扩词比赛。3.巩固识字。字词游戏,生字回文。三、指导书写。1.认一认。认读会写字8个。2.记一记。自主观察汉字,记忆字形。3.说一说。你有什么要提醒大家的。4.看一看。观察教师范写难字。评议。5.写一写。独立练习书写。共同评议。四、分层作业。1.认读生字和词语,把生字漂漂亮亮地写一写。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.充实,我的词语库。第二课时一、复习巩固生字词语。二、导入。1.交流与丝绸之路有关的话题。畅所欲言。2.板书课题。读题。质疑。三、感悟课文内容。1.感知课文主要内容。选择喜欢的方式读课文。了解课文的主要内容。2.细读感悟课文。出示自读提纲,自读交流。3.默读课文,画出描写自然条件艰苦的句子读一读。4.结合找出的句段进行朗读训练。想一想:张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的。5.想象说话,朗读指导。练读、范读、互读评读。张骞受到哪些屈辱?逃出来遇到哪些困难?6.出示与西域地理环境有关的图片或推荐影片。欣赏感
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