2019-2020年三年级语文下册 小小的书橱3教案 北师大版.doc

2019-2020年三年级语文下册 小小的书橱3教案 北师大版教学目标：1.认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。2.学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。3.理解课题“春天的雨点”。教学重点：引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的雨点”的深刻含义。课时安排：2课时第一课时课时目标：1.初读诗歌，会认识中的生字词。2.熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱。3.正确流利地有感情地朗读诗歌。导学过程：一、谈话激趣，导入课题。同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书小小的书橱，看看小作者是怎样写他的小书橱的。二、自读课文，学习字词。1.自由读书，花初步认识的字，用自己的认字方法认识它。2.至明看火车，检测识字情况。三、再读课文，理解内容，体会感情。1.自读诗歌。2.读完诗歌，说说你有什么感受？3.你从那些地方感受到小作者喜爱读书？作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟25小节，体会读书的乐趣。读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？四、配乐朗读，放飞想想谈感受。1.指名配乐朗读课文。2.学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。3.生有感情地齐读全诗。五、总结评价，齐读课文。第二课时课时目标：1.进一步朗读课文，理解课题“春天的雨点”，联系自己感受师生之爱。2.指导写生字。教学过程：一、直揭课题今天我们继续学习课文春天的雨点。二、感情朗读，回顾内容。1.有感情地朗读全文。2.重点引导学生朗读最后一段，讨论“春天的雨点”涵义？三、拓展与延伸1.学完课文，你有什么要说的？2.说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？四、指导写生字1.观察生字，说说那些字容易写错。2.重点指导：蒙（不要少写一横）、忍（“心”字头上一把刀）、蓬（上下结构）3.完成语文天地中的抄一抄。五、总结，布置作业。板书设计：小小的书橱 增长 许多见识 挖掘 无穷宝藏 读书的乐趣 度过 愉悦时代附送：2019-2020年三年级语文下册 小方找舅舅 1教案 浙教版教学目标：1.初步了解电子计算机用处多，本领大。2.学会本课10个生字，读写并理解6个新词。3.进一步学习读句子，体会作者怎样准确运用词语。4.能用“不光还有”写一句话，能用“电子计算机的本领真大！”为开头写几句话。课时安排：2课时教学过程： 第一课时一、揭示课题，提出疑问。看了这个课题，你有哪些问题要问？这些问题，我们学了课文就明白了。二、带着上面的问题初读课文，简要地回答，初步理解课文内容。三、学生自学、检查。1.自学要求：拼读生字，读准字音；有重点地分析、记忆生字字形；读通课文。2.检查：读准生字字音；分析难写易错字：幕、局；接读课文，正音。四、学习课文第1、2自然段。1.自学课文，思考：小方进城为什么找不到舅舅？把有关的句子划下来。2.读第2自然段第1、2句。“城里变化真大”，课文是怎么写的？（宽阔的马路、车流不断、绿树成荫、一片新楼房。）“车流”指什么？为什么说“车流不断”？联系生活经验说说宽阔的马路上车辆多的情形。还可以用哪些词语来形容车辆多？（川流不息、络绎不绝、穿梭似的。）3.请用“什么地方变化真”作为开头说几句话。4.齐读1、2小节。五、完成作业。 第二课时一、齐读1、2自然段。二、学习课文第39自然段。1.自学课文，划出表示地点的词语（公安局的办公室）。2.分角色朗读第37自然段。民警叔叔向小方了解了舅舅的哪些情况？（长什么样子、名字、年龄。）为什么要了解这些情况？3.轻声读第8、9自然段。“它能帮你找到舅舅！“它”指什么？计算机是怎样帮小方找到舅舅的？“民警叔叔啪啪啪地按了起来”，输入了要查找的有关信息和命令。“屏幕上立刻出现了一个个头像和一行行字”，说明计算机里储存了全市的人口资料，包括照片、住址等情况。三、学习课文第10、11自然段。1.轻声读课文。2.完成课后第3题，体会“好奇”一词用得好在哪里。3.小方为什么说“电子计算机的本领真大”？读民警叔叔说的话。“它不光能找人，还有好多用处呢！”“不光”可以换成什么词？说明电子计算机的