2019-2020年五年级数学下册 分数除法（一）4教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级数学下册 分数除法（一）4教案 北师大版教学内容：教材第2526页的内容及练习。教学目标：1.在涂一涂，算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3.能运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。教学重难点：1.探索并理解分数除法的意义。2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，能正确计算。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.引导操作：出示一张7等份的纸，让学生涂一涂，用它表示一个分数。2.引入并板书课题：分数除法（一）1.动手操作。说说涂色部分表示几分之几？2.齐读课题。通过已有的知识，引出问题。明确目标。二、扶放结合探究新知3.提问：如果把这张纸的4/7平均分成2份，每份是多少？4.把这张纸的4/7平均分成3份，又该怎样解决？5.引导归纳分数除以整数的意义及计算方法。6.想一想；整数除法也有类似的规律吗？7.填一填，验证猜想。14 11/4 73 71/33.小组讨论思考，交流汇报方法。4.动手涂一涂，算一算，交流算法。5.说意义及掌握算理。6.说猜想。7.独立完成，交流发现。分组合作解疑，明确分数乘法的意义。总结归纳计算法则。三、反馈矫正落实双基8.出示26页试一试。9.指导完成26页练一练的13题。8.独立完成，交流订正。9.独立完成，小组订正。运用所学知识解决问题，理解方法，巩固新知。四、小结评价布置预习10.引导小结：（1）这节课我们学习了什么知识？（2）还有什么问题？11.布置预习：2728分数除法（二）10.小组内回顾本节知识，交流学习所得，提出问题。11.明确任务。小结强化新知，掌握算理。为新知学习作准备。板书设计：分数除法（一）4/72=4/71/2=2/7 4/73=4/71/3=4/21分数除以整数的意义，与整数除法的意义相同。计算法则：分数除以整数（零除外），等于乘这个整数的倒数教学反思：附送：2019-2020年五年级数学下册 分数除法（三）1教案 北师大版教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。知识目标：提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点：解决实际问题。教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。教学准备：小黑板教学过程：一、导入新课。同学们，我们数学是从生活中得出的经验和结晶，又服务于生活，那么我们的分数除法能解决什么问题呢，这节课我们就学习分数出发的应用。板书课题：分数除法（三）二、实施目标。1.出示题目：跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的。操场上有多少人参加活动？2.指名学生读题，并说出题目中分率的单位“1”的量是谁？知道不知道？3.先让学生试着做一做。4.交流作法。（根据学生做题情况导入方程的方法）5.教师指导学生用方程的方法解题。对用其它方法解答的同学，只要合理进行表扬。6.渗透用算术法解答此题。7.教师小结：只要单位“1”的量不知道，可以用两种方法解答题目，一种是方程；一种是算数法。三、巩固目标1.试一试第一题。指名学生读题，独立解答。针对学生做题情况，进行辅导后进生。指导学生分清两问的不同，认清乘法和除法的区别。2.试一试第二题。独立解答，全班订正。四、课堂总结，教师评价和学生